Trayectoria
El Portal en su 2o Aniversario
En la III Cumbre de las Américas realizada en Québec, Canadá, la OEA recibió el mandato de apoyar el desarrollo del potencial humano utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs). En función de ello se abocó de inmediato a la puesta en marcha de la iniciativa del Portal Educativo de las Américas (www.educoea.org) con el apoyo financiero del Fondo de Cooperación de los EEUU. El resultado de esta labor fue que, en tiempo record, el Portal fue presentado en la II Reunión de Ministros de Educación del CIDI/OEA que se realizó en Punta del Este, Uruguay (24-25 de septiembre del 2001) en sus versiones en castellano e inglés, a las que siguieron a partir de enero del 2002 las versiones en portugués y francés.
El Portal Educativo de las Américas es un instrumento para fortalecer, consolidar expandir y diversificar la formación, actualización y capacitación de recursos humanos de las Américas a través de Internet, utilizando modalidades a distancia, presenciales o multimediales. Une a su labor el inestimable servicio del programa de becas y capacitación de la OEA cuya tarea desde mediados de la década de los 40 no necesita explicación.
Al mirar el camino recorrido desde Punta del Este hasta la reunión de Ministros de Educación en México, los días 11 a 13 de agosto, en estos 23 meses el Portal recibió 67 millones de visitantes no sólo de los 35 Estados miembros de las Américas sino de 168 países del mundo. El promedio de visitantes mensuales es algo más de 3 millones y durante estos casi dos años de labor se han brindado servicios educativos a más de 22.000 personas.
En oportunidad de inaugurar el Portal en Uruguay, el entonces Ministro de Educación y Presidente de la reunión, Dr. Antonio Mercader, en nombre del encuentro pidió al Secretario General de la OEA que brindase especial atención a las actividades de actualización profesional para los educadores de las Américas, particularmente en temas críticos como el mejoramiento de la calidad educativa en educación primaria, habilidades docentes y bienestar escolar, por citar sólo algunos temas.
En función de ello tanto la Unidad de Educación como la AICD al interior de la OEA, unieron sus esfuerzos para lanzar un programa de actualización de educadores. En el segundo semestre del 2002 se lanzó el primer curso en línea sobre Calidad en la Educación Básica que permitió capacitar 140 docentes de 18 países. En el primer semestre del actual año se realizaron otros dos cursos. El primero destinado a capacitar 90 educadores de Brasil en un esfuerzo conjunto entre el MEC y la UNESCO. El segundo curso entrenó mas de 300 maestros de las Américas desde lugares australes como es el caso de la Antártida y Tierra del Fuego en Argentina, pasando por áreas rurales y remotas de Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela.
Para potenciar los servicios del Portal, la AICD puso en marcha a partir de mediados del 2002, el INEAM (Instituto de Estudios Avanzados de las Américas) como un campus virtual e interactivo que ofrece posibilidades de educación universitaria a distancia al nivel de maestría, doctorado y actualización postuniversitaria a través de alianzas estratégicas con universidades o centros de excelencia académica como las de Brasilia, los Andes de Colombia, Loja de Ecuador, Quilmes de Argentina, Santiago de Chile, Harvard y Penn State de los EEUU, el TEC de Monterrey y la UNAM de México. Adicionalmente el INEAM habilitó un Centro Académico presencial en Miami, Florida, que se encuentra en pleno funcionamiento.
Quizá el indicador más demostrativo del esfuerzo realizado por el Portal es que el Programa de Becas y Capacitación de la OEA pasó de otorgar 1176 becas en el año 2001 a 3654 en al año 2002. En el actual año se está lanzando a partir de este mes, con la ayuda financiera del fondo de reserva del FEMCIDI, un programa de capacitación que ofrecerá durante los próximos 18 meses, 6500 becas del INEAM para educadores, 3000 en idioma español, 2000 en portugués, 1000 en inglés y 500 en francés.
Durante el período que nos ocupa, en materia de alianzas estratégicas se han firmado acuerdos de cooperación con más de 600 universidades y centros de excelencia regionales e internacionales al igual que entidades del sector privado. Cabe destacar entre ellos la University of West Indies (UWI); la Organización Universitaria Interamericana (OUI); la NASA; entidades de UNESCO tales como el Instituto Internacional para el Planeamiento de la Educación (IIPE) y la Oficina Internacional de Educación OIE); Microsoft; IBM; Fundación Telefónica de España; al igual que consolidar relaciones con otras entidades como la OEI, el BID, la UIT y el Consorcio Regional de Universidades en EEUU.
En lo que se refiere a la dimensión financiera, en el pasado mes de abril la Junta Directiva de la AICD estableció un fondo de capital, destinado a que todos los recursos destinados al Portal o generados por él, ingresen a una cuenta común que asegure la sustentabilidad técnica y económica del mismo. Dicha medida está acompañada por una intensa actividad de recaudación financiera de donantes externos, la formulación de un Plan de Autosustentabilidad Financiera y la consolidación de los servicios del INEAM.
Cabe destacar que la AICD recibió el mandato que los servicios del Portal fuesen ofrecidos a un costo nominal y mínimo por lo que implica mantener una sofisticada infraestructura tecnológica y virtual. En función de ello está en marcha el lanzamiento de un programa de “becas corporativas” en donde una institución filantrópica o una empresa privada dona un número optativo de becas para un país, una subregión o una especialidad definida para servicios educativos ofrecidos por el Portal. En tal sentido la AICD está realizando consultas bilaterales con distintos países a fin iniciar experimentalmente este nuevo servicio.
Con referencia a los próximos pasos, entre otras actividades adicionales a las ya referidas, a partir de septiembre próximo, el Portal se concentrará en las siguientes tareas: (a) el lanzamiento de servicios para los países del Caribe angloparlante; (b) la expansión de actividades de capacitación docente en Brasil; (c) la diversificación de actividades de capacitación en otras áreas (trabajo, desarrollo social, ciencia y tecnología, comercio, democracia, telecomunicaciones, cultura, entre otras); (d) la complementación de iniciativas con la SEP de México tales como la Red Edusat y las facilidades de SatMex6; (e) la consolidación de los servicios de INEAM a través de la constitución de comités asesores vinculados con acreditación universitaria regional, desarrollo académico y servicios satelitales; (f) la puesta en marcha de acciones específicas en países o subregiones según las prioridades generadas por la III Reunión de Ministros de Educación del CIDI/OEA y la Comisión Interamericana de Educación; (g) el apoyo a las iniciativas de conectividad rural y servicios para telecentros; y (h) el establecimiento de una fundación destinada a recaudar fondos para el programa de becas del INEAM y para el Portal.◄
NUMERO TOTAL DE ACCESOS POR
ESTADO MIEMBRO DE LA OEA
24 de Septiembre 2001- 31 de Agosto 2003
| País | Accesos |
| Antigua y Barbuda | 59,304 |
| Argentina | 9,862,558 |
| Bahamas | 38,792 |
| Barbados | 171,129 |
| Belice | 108,820 |
| Bolivia | 1,143,374 |
| Brasil | 8,708,388 |
| Canadá | 2,414,300 |
| Chile | 2,257,201 |
| Colombia | 4,010,604 |
| Costa Rica | 1,056,429 |
| Cuba | 32,082 |
| Dominica | 58,813 |
| Ecuador | 293,353 |
| El Salvador | 832,614 |
| Estados Unidos | 18,294,799 |
| Grenada | 17,802 |
| Guatemala | 647,923 |
| Guyana | 94,304 |
| Haití | 32,606 |
| Honduras | 4,847 |
| Jamaica | 54,872 |
| México | 4,380,241 |
| Nicaragua | 133,249 |
| Panamá | 443,696 |
| Paraguay | 85,331 |
| Perú | 6,529,632 |
| República Dominicana | 102,939 |
| St. Kitts y Nevis | 4,266 |
| Santa Lucía | 25,414 |
| San Vicente | 16,287 |
| Suriname | 12,324 |
| Trinidad y Tobago | 65,510 |
| Uruguay | 1,099,290 |
| Venezuela | 2,395,370 |
| Total | 65,432,472 |
ESTUDIO DE CASO: REGION DEL CARIBE
Enero-Junio 2003
Número de Accesos por País por Mes
|
Ene.03 |
Feb.03 |
Mar.03 |
Abr.03 |
Mayo.03 |
Jun.03 |
Total |
|
|
Antigua y Barbuda |
8,512 |
12,544 |
4,704 |
5,152 |
7,168 |
11,088 |
49,168 |
|
Bahamas |
4,256 |
5,936 |
1,904 |
2,240 |
3,024 |
2,016 |
19,376 |
|
Barbados |
10,864 |
25,088 |
35,728 |
9,072 |
6,944 |
10,304 |
98,000 |
|
Belice |
5,376 |
9,520 |
4,480 |
7,168 |
3,696 |
3,808 |
34,048 |
|
Dominica |
9,520 |
8,624 |
4,144 |
7,392 |
7,056 |
9,968 |
46,704 |
|
Grenada |
2,800 |
1,568 |
1,456 |
2,016 |
2,688 |
1,904 |
12,432 |
|
Guyana |
19,040 |
22,400 |
20,608 |
11,760 |
11,424 |
9,072 |
94,304 |
|
Jamaica |
8,848 |
8,736 |
6,384 |
11,312 |
9,856 |
8,736 |
53,872 |
|
St. Kitts y Nevis |
0 |
336 |
112 |
112 |
224 |
560 |
1,344 |
|
Santa Lucía |
3,024 |
3,248 |
3,024 |
3,248 |
3,472 |
2,352 |
18,368 |
|
San Vicente y las Granadinas |
784 |
784 |
784 |
2,128 |
1,232 |
1,344 |
7,056 |
|
Suriname |
1,344 |
336 |
112 |
1,232 |
336 |
1,120 |
4,480 |
|
Trinidad y Tobago |
7,840 |
4,816 |
4,928 |
5,264 |
5,600 |
6,832 |
35,280 |
|
Total |
82,208 |
103,936 |
88,368 |
68,096 |
62,720 |
69,104 |
474,432 |
Comentarios enviados por nuestros usuarios:
1. ¿Qué recomendaciones haría para futuras actividades del Portal?
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Mayor frecuencia en la comunicación de los informes.
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Mayores conexiones en las áreas rurales de nuestros países.
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Brindar acceso a revistas que aborden la problemática de las TICs y a investigaciones en innovación educativa en América Latina.
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Hasta este momento las actividades que está desarrollando el Portal han resultado muy benificiosas tanto desde el punto de vista cuantitativo como cualitativo en temas de desarrollo humano. Gracias y bienvenidas sean siempre estas acciones.
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Quiero felicitarlos por cumplir su segundo aniversario, creo que con mucho éxito en la gestión dearrollada y deseo que sigan adelante, ofreciendo todo el potencial educativo posible. Personalmente me he enriquecido con muchos de los artículos que presentan y a mis estudiantes universitarios como a los de enseñanza básica les recomiendo que participen de los ofrecimientos que se hacen a través del portal.
-
Variar los contenidos a analizar con mayor frecuencia.
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En primer lugar, me gustaría felicitarles por su segundo aniversario y por la excelente labor realizada en pos de la educación y la cultura latinoamericana.
2. ¿Qué otros servicios adicionales podría ofrecer el Portal?
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Incorporar becas acerca de la Terapia en Problemas de Aprendizaje y Lenguaje.
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Servicios de asesoramiento educativo a distancia en el sistema virtual para comunidades nativas.
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Establecer un servicio de información que promueva las experiencias significativas en el uso de las TICs en la región.
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Incluir el acceso a informes de la educación básica en los paises del mercosur, resaltando lo positivo y negativo de cada sistema.
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Por otro lado, me gustaría saber si tienen planes para dictar cursos de educación cívica.