21 de Junio de 2018
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Colección: Tendencias para un futuro común
Autor: Noel F. McGinn
Título: Hacia la cooperación internacional en educación para la integración de las Américas

Bosquejo de un nuevo paradigma de educación

El sólo hecho de incrementar los recursos para los sistemas actuales de educación no va a dar lugar a estos cambios. Lo que se requiere es un cambio fundamental del paradigma de la educación equivalente al que está teniendo lugar en la economía y en la política. Ya han aparecido algunos elementos de ese paradigma:
  • el reconocimiento de la reducción de la vida útil del conocimiento en un mundo que sufre rápidos cambios;
  • el reconocimiento de que cada individuo construye su propio conocimiento, en parte a través de la interpretación del conocimiento de los demás, pero principalmente mediante la acción y la reflexión;
  • un cambio en las escuelas y los docentes, que tendrán que dejar de ser fuentes de conocimientos para pasar a ser facilitadores del aprendizaje por medio de la acción;
  • una menor distancia entre los lugares de aprendizaje y los lugares de acción (hogar, oficina, fábrica, sala de reuniones, etc.);
  • un mayor énfasis en el aprendizaje por medio de la acción como proceso colectivo que involucra no sólo a los estudiantes y a los docentes, y
  • la importancia de una amplia participación social en la obtención de un nuevo consenso sobre educación (Schiefelbein y Tedesco, 1995; Tedesco, 1992; Tedesco, 1997).
La creación de un nuevo consenso y la elaboración del nuevo paradigma pueden verse facilitados mediante una mayor cooperación entre los países de las Américas. Pasamos a continuación a considerar cómo puede utilizarse más efectivamente la ayuda para estimular una mayor colaboración en la construcción de una nueva educación.

[INDICE] [Presentación] [Introducción] [Evolución de la cooperación internacional en materia de educación en las Américas] [La cooperación después del nacionalismo] [La cooperación internacional como supranacionalismo] [Cooperación para el desarrollo internacional] [Resistencia a la ayuda] [La cooperación como colaboración dentro de América Latina] [La cooperación como ajuste estructural] [Situación actual de la educación en las Américas] [Situación actual de la educación] [Resumen] [Formas actuales de cooperación internacional] [La ayuda como forma de cooperación internacional] [Variedades de ayuda] [La uniformidad como consecuencia de la ayuda] [La ayuda o asistencia de organismos bilaterales y multilaterales] [La cooperación de las empresas transnacionales] [La ayuda y la asistencia de las ONG] [La ayuda de fundaciones filantrópicas] [La ayuda por intermediación de las instituciones educativas] [La cooperación internacional en forma de colaboración] [Ejemplos de colaboración en educación superior] [Obstáculos a la colaboración internacional en la educación superior] [Ejemplos de colaboración entre organizaciones no gubernamentales] [Otros ejemplos de colaboración] [Resumen] [La globalización y la cooperación internacional] [El nuevo paradigma industrial] [Implicaciones del nuevo paradigma industrial para la educación] [El nuevo modelo de desarrollo] [Bosquejo de un nuevo paradigma de educación] [Otros enfoques a la cooperación internacional en educación] [Ejemplo de colaboración regional para desarrollar un nuevo paradigma] [Notas] [Referencias]