23 de Enero de 2018
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Colección: Tendencias para un futuro común
Autor: Noel F. McGinn
Título: Hacia la cooperación internacional en educación para la integración de las Américas

Resistencia a la ayuda

La resistencia a la “ayuda” adoptó varias formas. Algunos actores de los países beneficiarios sostenían que los profesionales nacionales estaban en condiciones de realizar la labor de igual manera o mejor que los asesores técnicos del exterior, que a menudo entendían y conocían poco el contexto en el cual estaban ofreciendo recomendaciones. Una de las principales inquietudes era la pérdida de identidad nacional, porque las ideas “externas” reemplazaban lo que consideraban contenidos y métodos endógenos y singulares en materia educativa. Otros actores protestaron, argumentando que la “ayuda” incrementaba para los países más pobres la dependencia financiera de los “donantes” más ricos. Este grupo sostenía que sus países se beneficiarían más del comercio y no de la ayuda, sosteniendo que las barreras restrictivas al comercio les costaban a los países que recibían ayuda más que el valor de la asistencia recibida. Algunos protestaron que la “ayuda” no era más que una forma de ocultar los esfuerzos de las “potencias extranjeras” para subvertir y oprimir los movimientos nacionales en favor de sociedades más democráticas. Unos pocos países, como México, rechazaron la mayoría de las ofertas de asistencia para su sector educativo y no aceptaron ningún préstamo.

[INDICE] [Presentación] [Introducción] [Evolución de la cooperación internacional en materia de educación en las Américas] [La cooperación después del nacionalismo] [La cooperación internacional como supranacionalismo] [Cooperación para el desarrollo internacional] [Resistencia a la ayuda] [La cooperación como colaboración dentro de América Latina] [La cooperación como ajuste estructural] [Situación actual de la educación en las Américas] [Situación actual de la educación] [Resumen] [Formas actuales de cooperación internacional] [La ayuda como forma de cooperación internacional] [Variedades de ayuda] [La uniformidad como consecuencia de la ayuda] [La ayuda o asistencia de organismos bilaterales y multilaterales] [La cooperación de las empresas transnacionales] [La ayuda y la asistencia de las ONG] [La ayuda de fundaciones filantrópicas] [La ayuda por intermediación de las instituciones educativas] [La cooperación internacional en forma de colaboración] [Ejemplos de colaboración en educación superior] [Obstáculos a la colaboración internacional en la educación superior] [Ejemplos de colaboración entre organizaciones no gubernamentales] [Otros ejemplos de colaboración] [Resumen] [La globalización y la cooperación internacional] [El nuevo paradigma industrial] [Implicaciones del nuevo paradigma industrial para la educación] [El nuevo modelo de desarrollo] [Bosquejo de un nuevo paradigma de educación] [Otros enfoques a la cooperación internacional en educación] [Ejemplo de colaboración regional para desarrollar un nuevo paradigma] [Notas] [Referencias]