18 de Septiembre de 2018
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Colección: La Educación
Número: (129-131) I,III
Año: 1998

RESUMEN
El desarrollo del lenguage en el niño no está directamente relacionado con la obtención del pensamiento lógico operacional. Los teóricos han propuesto diversos análisis de las relaciones entre estas dos competencias en niños pequeños. El presente estudio investiga la adquisición de conceptos básicos del lenguage en niños de cuatro y cinco años de edad, y la relación del lenguage con el desarrollo cognitivo a través de la ejecución de diez tareas ceñidas al método de Piaget. Las variables independientes estuvieron constituídas por factores de edad, ambientes de las guardería infantiles o jardines de infancia y sexo.