20 de Agosto de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (126-128) I,III
Año: 1997

APÉNDICE

a. Trabajo de campo


Con la excepción de los dos grupos universitarios que contestaron el cuestionario en la Universidad, las restantes entrevistas se hicieron en las escuelas, con la autorización de la Dirección y, en el caso de las escuelas oficiales, de las autoridades del área. En cada escuela se habló con los docentes, quienes en su mayoría aceptaron colaborar.

Por razones de índole práctica la selección de las entrevistadas no fue aleatoria; procuramos, sin embargo, cubrir una amplia variedad de categorías de escuelas y de situaciones escolares que aseguraran, ya que no la representatividad de nuestros casos, por lo menos su diversidad.

Los grupos entrevistados en Buenos Aires comprenden las maestras de escuelas municipales observadas en la investigación a la que ya se aludió (Gibaja, 1992); maestras de escuelas privadas, religiosas y laicas; maestras de los departamentos de aplicación de 6 de las escuelas normales; un grupo de maestras estudiantes y otro de estudiantes universitarios no docentes. Además se incluyeron maestras de 10 escuelas primarias de una ciudad del interior. Con la excepción del primer grupo, las restantes entrevistas se hicieron entre junio de 1991 y mediados de 1992.

b. Entrevistados según tipo de escuela y sexo


Tipo de escuelas:
Mujeres
Hombres
Total
Municipales
19
2
21
Privadas
31
2
33
Dptos. De Aplicación
de escuelas normales
53
14
67
Escuelas del Interior
51
-
51
Maestras que estudian
C. de la Educación
(UBA)
34
3
37
Total de docentes
209
-
209
Estudiantes de
C. de la Educación
(no docentes)
100
13
113

c. Composición de los grupos según edad


Escuelas:
Municipales
Privadas
Normales
Interior
Edad
35 años y menos
5
40
29
16
36 años y más
16
4
26
35

d. Estudiantes de Ciencias de la Educación



Maestras
Estudiantes
(no docentes)
35 años y menos
33
106
36 años y más