20 de Junio de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (126-128) I,III
Año: 1997

Tabla 3
La Reforma Educacional en Siete Países de la Región 1996 
Objetivo de las Medidas

 

Implementación en los países
#
%
Estructura sectorial
Incremento cobertura de educación preescolar, primaria y secundaria
6
86%
Reestructuración niveles educativos
1
14%
Establecimiento de vínculos con educación técnica
2
29%
Ampliación de la jornada escolar
4
57%
Reducción tasas deserción y repitencia
3
43%
  Contenido de la Educación
Reformas del currículo de la educación primaria y secundaria
4
57%
Educación billingüe (combinación con lenguas indígenas)
2
29%
Refuerzo aprendizaje de un segundo idioma (inglés)
2
29%
Uso de informática con fines educativos en primaria y secundaria
3
43%
Mejora de materiales de apoyo (libros, etc) y de la infraestructura
6
86%
  Evaluación
Uso de sistemas de medición de calidad educación
6
86%
Evaluación periódica de docentes
1
14%
  Docentes
Incremento de docentes graduados y nivel de preparación
2
29%
Participación de docentes en la reforma
2
29%
Elevación de remuneraciones
3
43%
Programas de capacitación
4
57%
  Selección de beneficiarios
Acciones de fomento de la equidad, en cuanto a acceso y a calidad
4
57%
Programas focalizados complementarios
4
57%
Establecimiento de mecanismos de subsidio a la demanda
2
29%
  Descentralización
Incremento de competencia de las unidades educativas
4
57%
Delegación de la administración a entidades subnacionales
3
43%
Descentralización en ámbito pedagógico
2
29%
Promoción de participación comunitaria en la reforma
3
43%
Nota: Los siete países son: Bolivia, Colombia, Costa Rica, Chile, Paraguay, Perú y Uruguay. No se hacen distinciones de acuerdo con el grado de ejecución de las medidas. Fuente: Naciones Unidas/CEPAL (1997). "La Brecha de la Equidad.  América Latina, El Caribe y la Cumbre Social". São Paulo, Brasil