21 de Junio de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (123-125) I,III
Año: 1996

RESUMEN

Como resultado de la globalización, la relación entre educación técnica y los mercados nacionales de trabajo en América Latina está cambiando. El juicio vigente sostiene que la competencia creciente entre las diferentes economías nacionales requiere una fuerza laboral más calificada en cada país, y que los gobiernos satisfacen esta necesidad al reformar sus sistemas de educación técnica. Este artículo pone a prueba estas suposiciones. Primero, la autora sostiene que la tecnología avanzada que promueve la globalización no necesariamente requiere un nivel avanzado de destreza; por el contrario, ésta tiende a descalificar y desplazar el trabajo. Datos obtenidos de los países desarrollados muestran que el crecimiento absoluto más notable en la fuerza laboral ha ocurrido dentro de las ocupaciones menos calificadas. Segundo, este artículo muestra que los gobiernos latinoamericanos gastan menos per capita en educación que cualquier otra región del mundo, y que planes para reformar la educación técnica a través de una decentralización no alterán esta situación. La autora concluye que las reformas propuestas para la educación técnica son controversiales y reflejan sólo un aspecto práctico de un tema socio-económico mucho más amplio que amerita un examen más serio.