23 de Enero de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (122) III
Año: 1995

RESUMEN
A través de la historia oral, la etnografía y el análisis narrativo, este capítulo presenta los relatos de un grupo de mujeres Maya del sureste de México en el contexto del discurso indigenista y de las discusiones contemporáneas de la educación indígena. La autora afirma que las historias orales involucran las categorías de género, cultura y etnicidad en una manera que contrapone la idea de que las mujeres indígenas son víctimas pasivas. Sin embargo, estas mujeres surgen articulando resistencia a la nación a través de la crítica del colonialismo interno y acusan la autoridad moral mexicana a través del tiempo. La última parte de este capítulo explora las implicaciones de esta acertación para la educación indígena en América Latina y propone criterios para el desarrollo de una educación más incluyente.