16 de Enero de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (121) II
Año: 1995

RESUMEN

El trabajo analiza las relaciones entre investigación educativa y práctica pedagógica. Trata el carácter de los aportes de la investigación educativa, destacándose que los docentes no deberían esperar recetas de aplicación generalizada sino, más bien, conceptos u orientaciones que pueden ayudarles a tomar mejores decisiones instructivas. Se argumenta que la investigación en lectura ha desarrollado conceptos útiles para orientar las prácticas escolares y se presenta una concepción del rol docente que acentúa la autonomía de los maestros. Por último, se examinan posibles orientaciones futuras de investigación, observando que el interés por los aspectos cotidianos de la vida de la clase, así como la apertura metodológica para su estudio, pueden contribuir a acortar la brecha entre ambos campos.