20 de Julio de 2018
Portal Educativo de las Américas
  Idioma:
 Imprima esta Página  Envie esta Página por Correo  Califique esta Página  Agregar a mis Contenidos  Página Principal 
¿Nuevo Usuario? - ¿Olvidó su Clave? - Usuario Registrado:     

Búsqueda



Colección:
La Educación
Número: (121) II
Año: 1995

BIBLIOGRAFÍA

Agudo de Córsico, Celia y Mabel Manacorda de Rosetti. Interacción lingüística entre maestros y alumnos. Buenos Aires: A-Z, 1994.
Alverman, Donna y David W. Moore. “Secondary School Reading.”
Handbook of Reading Research
. Eds. Rebecca Barr, Michael L. Kamil, Peter Mosenthal y P. David Pearson. Vol 2. Nueva York: Longman, 1991.
Anders, Patricia y Gerald G. Duffy. “Where to From Here?”  Reading in the Middle School. Ed. Gerald G. Duffy. Newark: International Reading Association, 1990.
Brandt, Ron. “On Learning Research: A Conversation with Lauren Resnick.” Educational Leadership 46.4 (1988-1989): 12-162.
Coll Salvador, César. “Concepción constructivista y planeamiento curricular”. Cuadernos de Pedagogía 188 (1991): 8-11.
Conley, Mark W. y Karen Tripp-Opple. “Improving Staff Development through Cooperation.” Reading in the Middle School. Eds. Gerald G. Duffy. Newark: International Reading Association, 1990.
Dockrell, W. B. “Ethical Considerations in Research.” Educational Research: Methodology and Measurement. An International Handbook. Eds. John P. Keeves. Victoria: Pergamon Press, 1988.
Dubois, María E. “Actualización de docentes en el área de la lectura y la escritura. Reflexiones y proposiciones”. 15 Congreso Mundial de Lectura. Buenos Aires, 19 al 22 de Julio 1994.
—-. “Estudiando el aula: El tiempo instructivo”. Buenos Aires: Aique, 1993.
—-. “La cultura de la escuela: Creencias pedagógicas y estilos de enseñanza”. Buenos Aires: Aique, 1992.
Gibaja, Regina. “La imagen del rol docente”. La educación en la Argentina. Trabajos actuales de investigación. Comps. Regina y Ana M. Eichelbaum de Babini. Buenos Aires: La colmena, 1994.
"—-. “La investigación de la cultura de la escuela”. En Pensar y repensar la educación. Buenos Aires: Academia Nacional de Educación, 1991.
Good, Thomas. “Classroom Research: A Decade of Progress.” Educational Psychologist 18.3 (1983): 127-144.
Hemingway, Ernest. París era una fiesta. Barcelona: Seix Barral, 1983.
Hoffman, James. “Teacher and School Effects in Learning to Read.” Handbook of Reading Research. Eds. Rebecca Barr, Michael L. Kamil, Peter Mosenthal y P. David Pearson. Vol. 2. Nueva York: Longman, 1991.
Kerlinger, Fred. “The Influence of Research on Education Practice.” Educational Researcher 6.8 (1977): 5-12.
Luque, Mónica. “La realidad del aula en Argentina: Estado del arte”. VII Encuentro sobre Estado Actual de la Investigación Educativa. Universidad Católica de Córdoba. Córdoba, 20-22 de Octubre 1993.
Olster, Arthur. “Toward a More Effective Model of Research on
Teaching.” Harvard Educational Review 55.3 (1983): 294-307.
Otto, Wayne. “The Role of Research in Reading Instruction.” What Research Has to Say About Reading Instruction. Eds. Jay S. Samuels y Alan E. Farstrup. Newark: International Reading Association, 1990.
Palmer, Douglas J. y Ernest Goetz. “Selection and Use of Study Strategies: The Role of the Studier’s Beliefs about Self and Strategies.” Claire E. Weinstein, Ernest T. Goetz y Particia A. Alexander, Learning and Study Strategies. Issues In Assessment, Instruction, and Evaluation. San Diego: Academic Press, 1988.
Pearson, P. David y Linda Fielding. “Comprehension Instruction.” Handbook of Reading Research. Eds. Rebecca Barr, Michael L. Kamil, Peter Mosenthal y P. David Pearson. Vol. 2. Nueva York: Longman, 1991.
Rinaudo, María Cristina. “Comprensión del texto escrito. Estudios acerca de la naturaleza del proceso y las posibilidades de la instrucción”. Tesis doctoral inédita. Río Cuarto: Universidad Nacional Río Cuarto, 1994.
Roehler, Laura R. y Gerald G. Duffy. “Teachers’ Instructional Actions.” Handbook of Reading Research. Eds. Rebecca Barr, Michael L. Kamil, Peter Mosenthal y P. David Pearson. Vol. 2. Nueva York: Longman, 1991.