23 de Enero de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (121) II
Año: 1995

RESUMEN

El propósito de este estudio fue examinar y describir la función de los consejeros de las escuelas americanas patrocinadas en Latinoamérica a nivel primario y secundario, y determinar cómo se afecta la función por diversos factores en este ambiente educativo. El estudio contó con la participación de 21 consejeros de 17 escuelas patrocinadas en Latinoamérica. Se recopiló la información a través de 2 métodos: un cuestionario solicitando información demográfica y entrevistas abiertas con los consejeros de las escuelas arriba mencionadas. Como estas escuelas son americanas en nombre y filosofía, algunas de las dimensiones y funciones de los consejeros son similares a las que se encuentran en la literatura de las escuelas americanas. Sin embargo, los resultados de este estudio sugieren que hay 5 factores que impactan la función del consejero en este ambiente educativo: 1) trasplante de la educación americana en el contexto extranjero; 2) aislamiento de los Estados Unidos; 3) problemas relacionados a la separación de la cultura primaria o de la cultura familiar; 4) multiplicidad de lenguajes en la escuela extranjera; y 5) diversidad cultural de los estudiantes.