22 de Septiembre de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (121) II
Año: 1995

Introducción

La premisa fundamental de este trabajo es que para que la sociedad guatemalteca pueda promover su desarrollo socioeconómico en el contexto de un modelo auténticamente democrático y equitativo, necesitará incluir a la diversidad cultural de su población como un factor imprescindible en el planeamiento de sus políticas educativas para el nuevo milenio. Para ilustrar esta posición presento un análisis genérico sobre indicadores educativos en Guatemala y algunos de los retos más ingentes que enfrenta la nación en este ramo. Al final se analizan algunos elementos que, a mi criterio, deberían de ser ponderados en la formulación de políticas educativas para una sociedad multicultural. No se pretende hacer del presente ensayo un análisis exhaustivo de la compleja configuración de factores que inciden en la actual situación de la educación en Guatemala. Sin embargo, deseo expresar en voz alta los pensamientos de un investigador comprometido con la educación como instrumento fundamental para promover el desarrollo de los pueblos.