19 de Junio de 2018
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<<Biblioteca Digital del Portal<<La Educación<<La Educación (120) I, 1995 <<Artículo
Colección:
La Educación
Número: (120) I
Año: 1995

RESUMEN

El autor sostiene que existen dos marcadas dimensiones educacionales de desarrollo sostenible: por un lado, una dimensión del desarrollo del currículo por el que los temas educacionales son incorporados dentro del proceso de aprendizaje de cada generación y, por otro, una dimensión del desarrollo de los recursos humanos por medio del cual el sistema educacional provee a la sociedad de habilidades, entrenamientos y conocimientos para que ésta pueda alcanzar los objetivos del desarrollo sostenible. El artículo presenta una visión histórica del desarrollo educacional en Barbados y demuestra cómo allí las estrategias de desarrollo han puesto particular énfasis en la explotación de los recursos naturales básicos: agricultura, industria fabril y turismo. Se concluye que estas estrategias y los patrones de consumo de los ciudadanos han conducido a un cierto grado de deterioro ambiental, y resalta la necesidad de que el sistema educacional no sólo suministre a las personas de las habilidades y conocimientos para emprender “actividades ambientales amistosas”, sino que también les proporcione competencia para entender y dirigir las condiciones ambientales para que de esta forma puedan valorar la interacción del ser humano y su medio ambiente.