19 de Junio de 2018
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<<Biblioteca Digital del Portal<<La Educación<<La Educación (120) I, 1995 <<Artículo
Colección:
La Educación
Número: (120) I
Año: 1995

RESUMEN

El pensamiento de Paulo Freire a través de su último libro es analizado en este artículo desde una perspectiva no convencional que permite apreciar su cosmovisión. El autor señala que para Freire cada palabra tiene un tiempo (pretiempo, contratiempo y destiempo). Según al tiempo que se aluda depende su validez y sentido. A su vez las palabras llevan un valor cualitativo que depende de la instancia en la cual las palabras son empleadas. La instancia gira alrededor de tres ejes o niveles: el impulso vital o el deseo, el racionamiento, y el compromiso o testimonio. De la importancia que Freire asigna a la palabra, surge la importancia que le otorga para utilizarla en el narrar o relatar nuestras vidas con el fin de descubrir nuestras vivencias trascendentes. El trabajo destaca que la obra estudiada de Freire ilustra tres componentes de su pensamiento: la comunicación en base al diálogo, la toma de conciencia y la esperanza. Freire considera como el elemento más importante e indispensable a la esperanza y a ella le asigna tres niveles: la esperanza como necesidad existencial, el requerimiento de una educación de la esperanza y finalmente la acción y la práctica transformadora de la esperanza.