21 de Abril de 2018
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Colección: La Educación
Número: (119) III
Año: 1994

RÉSUMÉ

Sur un plan, l’importance de la formation pour la croissance économique semble évidente. Mais de nombreuses questions demeurent: quel est le niveau de formation nécessaire? qui devrait bénéficier de cette formation? qui devrait la dispenser? comment devrait-elle être organisée? qui devrait la financer? qui devrait en bénéficier? comment la formation est-elle liée à d’autres types de politiques économiques et sociales? Dans le passé, il a été difficile de répondre à ces questions, parce que, incroyablement, il a été difficile aux analystes d’expliquer pourquoi et comment la formation est liée à la croissance et à la compétitivité. Mais la dernière décennie a vu de nouveaux progrès dans les travaux théoriques et empiriques sur la formation et la croissance. Pour examiner la politique éducative dans les pays en développement la présente communication s’appuie sur la réflexion économique actuelle concernant les rapports entre la formation, le développement et la croissance ainsi que l’évolution récente de la réforme de la formation aux Etats-Unis. L’une des conclusions fondamentales de ces recherches est que la liaison entre la formation et la croissance ne peut pas être comprise in abstracto. La formation ne pas être plaquée sur une société et une économie sans tenir compte du milieu. Des conditions différentes appellent des stratégies de formation différentes.