25 de Mayo de 2018
Portal Educativo de las Américas
  Idioma:
 Imprima esta Página  Envie esta Página por Correo  Califique esta Página  Agregar a mis Contenidos  Página Principal 
¿Nuevo Usuario? - ¿Olvidó su Clave? - Usuario Registrado:     

Búsqueda



Colección: La Educación
Número: (119) III
Año: 1994

NOTAS

1. Adriana Puiggrós, “Imperialismo, educación y lucha de clases” ponencia presentada en el Congreso sobre Imperialismo Cultural, organizado por el Gobierno de Argelia, Argel, 1977.
2. Laclau Ernesto, New Reflection on the Revolution of Our Times (London: Verso, 1991).
3. Se trata de la reunión realizada en marzo de 1990 por el Instituto Interamericano de Derechos Humanos, con el objetivo de discutir la inclusión de contenidos culturales que respondieran a los grupos representados, en los programas oficiales de educación básica.
4. Hemos indagado las fuentes teóricas del pensamiento de Paulo Freire en Adriana Puiggrós, Imaginación y crisis en la pedagogía latinoamericana (México: Alianza, 1989; Bs. As.: Aique: Bs. As., en prensa).
5. Indígena chiapaneco al presidente Salinas, op cit.
6. A Nation at Risk: The Imperative for Educational Reform; A Report to the Nation and the Secretary of Education (USA: US Department of Education, 1983) 6.
7. Valerie J. Janesick, “Of Chrysanthemus and Confucius: Some Impressions of Recent Japanese Educational Reforms,” International Journal of Educational Reforms 2.4 (October 1993): 358-362.
8. “Japanese Undergrads Prepare for Tight Job Market,” The Straits Times [Singapur] Dec. 1, 1993.
9. “China Does Not Reject Foreign TV Programmes,” The Straits Times [Singapur] Nov. 30, 1993.
10. Bunn Nagara, “Economics, Politics and Socionomics: Drifting to a New Paradigm?,” International Conference on Communication and Development in a Postmodern Era: Re-Evaluating the Freirean Legacy (University Sains Malaysia, 6-9, december 1993). En adelante citaré por CM.
11. Nagara.
12. Peng Hwa, Ang, Dalmi, Shikha. “So What’s New? A Critique of The New Paradigm in Development Communication” CM.
13. E. F. Shumacher, Small is Beautiful: Economics As if People Mattered (New York: Harper & Row, 1973).
14. Jan Servaes, “Identidad cultural, entorno y comunicación participativa para la democracia y el cambio social,” CM.
15. María Jovita Zárate, “Hacia una pedagogía de la gente: El legado freiriano cultural progresivo en Filipinas,” CM.
16. Aggrey Brown. “Estrategias para la globalización de la cultura en el siglo XXI,” CM.
17. Estamos utilizando la categoría construida por Jacques Derrida.
18. Peter McLaren, “Freirean Pedagogy and Higher Education: The Challenge of Postmodernism and the Politics of Race,” CM; ver también Eds. Peter McLaren and Colin Lankshear, Politics of Liberation: Path from Freire (London and New York: Routledge, 1993).
19. En el original liberating idioms.
20. McLaren 9.
21. Roger Deacon, “Discourses of Discipline in South Africa: Rethinking Critical Pedagogies in Postmodernity”; Costas Criticos, “Cultural Action and the Limits to Solidarity and Participation”; Jeanne Prinsloo, “Breaking Step: South African Oppositional Film and Media in Transition,” CM.
22. Deacon.
23. Moacir Gadotti, “Complexity and Universal Dimension of Paulo Freire’s Thinking,” CM.
24. Adriana Puiggrós, “Latin American Political-Cultural and Educational Changes in The Millenium’s Era,” CM.