Colección: La Educación
Número: (119) III
Año: 1994
LOS LÍMITES DE LAS ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS TRADICIONALES*
- RESUMEN
- INTRODUCCIÓN
- UNA PREGUNTA CLAVE: ¿POR QUÉ PAULO FREIRE EN MALASYA?
- EL NACIMIENTO DE UNA CARENCIA
- LAS POSIBILIDADES DE LAS IDEAS FREIRIANAS
- LAS CONDICIONES DE PRODUCCIÓN DEL EVENTO
- LOS EJES DE LA DISCUSIÓN
- CONCLUSIÓN
- SUMMARY
- RÉSUMÉ
- RESUMO
- NOTAS
* El presente trabajo integra un volumen
de la colección INTERAMER/OEA en preparación.
** Adriana Puiggrós es Doctora en Pedagogía de la Universidad
Nacional Autónoma de México. Fue distinguida en 1991 con la beca de la Fundación
John Simon Guggenheim. Es docente e investigadora de proyección internacional,
y autora de numerosos estudios entre los que se destacan Democracia y
autoritarismo en la pedagogía argentina y latinoamericana, Discusiones
sobre educación y política, Imperialismo y educación, La educación
popular en América Latina, Hacia una pedagogía de la imaginación,
e Imaginación y crisis en la educación latinoamericana.