20 de Enero de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (118) II
Año: 1994

RESUMEN

A la luz de las teorías cognoscitivas más recientes, encontramos que en el contexto educativo se han valorizado significativamente algunos métodos didácticos que datan de muchos siglos atrás en la historia. Entre ellos han adquirido particular relevancia en nuestros días el método socrático y el de la formación del aprendiz medieval. Un análisis de la educación japonesa refleja cómo estos dos tipos de planteamiento han ganado terreno en la educación japonesa, particularmente en épocas recientes. Según afirma Stevenson, los japoneses han encontrado una forma de aplicar a su sistema educativo algunos de los logros teóricos más importantes de Occidente.