9 de Diciembre de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (117) I
Año: 1994

RÉSUMÉ

Comme toute institution sociale, l’enseignement an Argentine a son histoire. Reconstituer la genèse et le développement de la profession enseignante peut contribuer à en “dévoiler” les caractéristiques constitutives réelles. Dans cette perspective, et alors que l’on est confronté à des processus de transformation, retrouver l’histoire de l’enseignement constitue un véritable défi. Ce travail tente d’appréhender, par le biais de l’histoire, les traits qui font de l’enseignement une activité à peine professionnalisée. L’enseignement comme travail féminin, le maître “exemplaire”, l’idéologie de la vocation, autant d’éléments analysés ici à l’aune de paramètres sociaux qui les démythifient et les remettent en question.