21 de Septiembre de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (117) I
Año: 1994

RESUMEN

Como toda institución social, el magisterio argentino tiene su historia. Reconstruir la génesis y el desarrollo de la profesión docente puede contribuir a “develar” las características que en la actualidad la constituyen. En este sentido, recuperar la historia colectiva del magisterio representa un gran desafío en el momento de enfrentar procesos de transformación. Este trabajo intenta comprender, desde la historia, aquellos rasgos que hacen de la enseñanza una actividad escasamente profesionalizada. La docencia como trabajo femenino, el maestro “ejemplar” y la ideología de la vocación encuentran en este análisis una explicación social que los desmitifica y los cuestiona.