Colección: La Educación
Número: (117) I
Año: 1994
Una historia para recordar
Todo es historia. Todo tiene su historia. En Argenina, el magisterio como institución social tiene un origen y un devenir histórico a través del cual fueron tomando cuerpo y definiéndose muchas de las características que en la actualidad lo constituyen. El magisterio también tiene su historia. Si bien se notan a simple vista grandes diferencias en el maestro de hoy comparado con el de antaño, hay asimismo muchas similitudes que sólo podrán explicarse por la permanencia, en cada maestro, de un pasado común. Ese pasado actúa, definiendo —aunque en cierta medida— el presente y asegurando un porvenir a él ajustado. Ese pasado actúa “pre-disponiendo” las prácticas, representaciones y percepciones del maestro de hoy. ¿Cuál es la historia “del” magisterio, más allá de la historia de cada maestro particular? ¿La conocen los maestros, los alumnos, la sociedad? ¿Se reconocerán en ella los maestros de hoy? ¿Qué permanece, qué cambios se produjeron? Mientras estas preguntas permanezcan sin respuesta y mientras las respuestas se busquen obviando este tipo de interrogantes, la transformación de lo que en el presente nos preocupa se convertirá en la asignatura pendiente de un largo porvenir.
[INDICE]
[RESUMEN]
[UNA HISTORIA PARA RECORDAR] [LA
"MISIÓN" DE SER EDUCADORES] [EL
EJEMPLO ENSEÑA MÁS QUE EL PRECEPTO] [LA
FORMACIÓN "NORMAL"] [¿POR
QUÉ "SEÑORITAS" MAESTRAS?] [CUADRO
1] [A
MODO DE CONCLUSIÓN] [SUMMARY]
[RÉSUMÉ]
[RESUMO]
[NOTAS]