Colección: La Educación
Número: (117) I
Año: 1994
LA LENGUA ESCRITA Y LOS PROCESOS DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO
EN UNA CONCEPCIÓN SOCIOHISTÓRICO-CULTURAL
- RESUMEN
- INTRODUCCIÓN
- ADAPTACIÓN AL MUNDO O LUCHA ENTRE EL HOMBRE, EL MUNDO Y CONSIGO MISMO
- EL MAESTRO: LIMITACIÓN O INTERVENCIÓN
- EL MEDIO, EL ALUMNO, EL MAESTRO: CONTRADICCIONES PENDIENTES
- ALUMNO Y MAESTRO EN EL APRENDIZAJE CONSCIENTE Y AUTORREGULADO
- LOS NEOVIGOTSKIANOS Y LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DEL MICROMEDIO ESCOLAR
- LA ESCRITURA COMO INSTRUMENTO DE MEDIACIÓN EN LA ESCUELA
- FUNCIÓN SIMBÓLICA DEL COMPLEJO SISTEMA DE SIGNOS DE LA ESCRITURA
- EVOLUCIÓN DE LA FUNCIÓN SIMBÓLICA DEL SISTEMA DE SIGNOS DE LA ESCRITURA
- LA COMPRENSIÓN INTERNA DE LA LENGUA ESCRITA ALFABETIZACIÓN "EMERGENTE" Y "ALFABETIZACIÓN ESCOLAR"
- HETEROGENEIDAD EN EL PUNTO DE PARTIDA
- ACCESO A LA SIGNIFICACIÓN A PESAR DE LA HETEROGENEIDAD EN EL PUNTO DE PARTIDA
- SUMMARY
- RÉSUMÉ
- RESUMO
- NOTAS
- BIBLIOGRAFÍA