Colección: La Educación
Número: (117) I
Año: 1994
RESUMO
Os avanços realizados pelo Projeto Multinacional de Educação Básica (PRODEBAS) indicam ser possível efetuar modificações na educação, e considera-se oportuno o exame de estratégias que permitam responder aos desafios que hoje enfrentam os sistemas educacionais na América Latina e Caribe. Neste trabalho analisam-se estratégias para elevar a qualidade da educação de alunos em famílias situadas na metade inferior da distribuição socio-económica da sociedade. Para tal, analisam-se em primeiro lugar os desafios, tanto em países desenvolvidos como na região, para em seguida examinar alguns elementos que limitam as reações adequadas, constatar os níveis dos resultados atualmente obtidos, identificar os mitos que causam a distorção da procura por alternativas eficientes e, finalmente, comentar sobre as estratégias da solução a fim de selecionar aquelas que permitam responder aos desafios da melhor forma possível.
[INDICE]
[RESUMEN]
[ LOS
PROBLEMAS EN LOS PAÍSES DESARROLLADOS] [ LOS
PROBLEMAS DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE SON AUN MAYORES] [ EL
MODELO FRONTAL ESTARÍA ASOCIADO A LA BAJA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN]
[ ESTE
TIPO DE ESCUELA NO PUEDE PREPARAR LAS PERSONAS QUE HOY DEMANDA LA SOCIEDAD]
[ LA
SELECCIÓN DE LOS ACTUALES DOCENTES ES EL PUNTO DE PARTIDA DEL ANÁLISIS
DE LAS POSIBILIDADES DE CAMBIO] [ LA
FORMACIÓN DE LOS MAESTROS RESTRINGE LA POSIBILIDAD DE USAR NUEVOS MODELOS
DE ENSEÑANZA] [ LAS
CONDICIONES EN QUE EL MAESTRO DESEMPEÑA SU TRABAJO LIMITA LA POSIBILIDAD
DE QUE PUEDA GENERAR CAMBIOS SUBSTANCIALES] [ TABLA
1] [ LA
SELECCIÓN, FORMACIÓN Y CONDICIONES DE TRABAJO PERMITE EXPLICAR
LAS DIFERENCIAS EN LOS RENDIMIENTOS DE LOS ALUMNOS SEGÚN SU NIVEL ECONÓMICO]
[ FIGURA
1] [ LAS
CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO DE LOS MAESTROS TAMBIÉN EXPLICAN
EL BAJO RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS DE FAMILIAS DE BAJO NIVEL ECONÓMICO]
[ SUMMARY]
[ RÉSUMÉ]
[ RESUMO] [ NOTAS]