26 de Abril de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (117) I
Año: 1994

RÉSUMÉ

Les progrès réalisés par le Proyecto Multinacional de Educación Básica (PRODEBAS) démontrent que l’éducation peut changer et que le moment est venu de se pencher sur les stratégies qui permettront de relever les défis auxquels se trouvent confrontés aujourd’hui les systèmes éducatifs d’Amérique latine et des Caraïbes. Dans cet article, on analyse des stratégies pour relever la qualité de l’éducation des élèves issus de familles appartenant à la moitié inférieure de la pyramide socio-économique. Dans ce but, on a commencé par une analyse des défis, tant dans les pays développés que dans la région, puis on est passé à l’examen de quelques éléments qui limitent les réponses adéquates, à l’identification des mythes qui entravent la recherche de solutions efficaces et, pour finir, on a analysé les stratégies porteuses de solutions afin de choisir celles qui seront mieux à même de nous mettre en situation de relever ces défis.

[INDICE] [RESUMEN] [ LOS PROBLEMAS EN LOS PAÍSES DESARROLLADOS] [ LOS PROBLEMAS DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE SON AUN MAYORES] [ EL MODELO FRONTAL ESTARÍA ASOCIADO A LA BAJA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN] [ ESTE TIPO DE ESCUELA NO PUEDE PREPARAR LAS PERSONAS QUE HOY DEMANDA LA SOCIEDAD] [ LA SELECCIÓN DE LOS ACTUALES DOCENTES ES EL PUNTO DE PARTIDA DEL ANÁLISIS DE LAS POSIBILIDADES DE CAMBIO] [ LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS RESTRINGE LA POSIBILIDAD DE USAR NUEVOS MODELOS DE ENSEÑANZA] [ LAS CONDICIONES EN QUE EL MAESTRO DESEMPEÑA SU TRABAJO LIMITA LA POSIBILIDAD DE QUE PUEDA GENERAR CAMBIOS SUBSTANCIALES] [ TABLA 1] [ LA SELECCIÓN, FORMACIÓN Y CONDICIONES DE TRABAJO PERMITE EXPLICAR LAS DIFERENCIAS EN LOS RENDIMIENTOS DE LOS ALUMNOS SEGÚN SU NIVEL ECONÓMICO] [ FIGURA 1] [ LAS CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO DE LOS MAESTROS TAMBIÉN EXPLICAN EL BAJO RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS DE FAMILIAS DE BAJO NIVEL ECONÓMICO] [ SUMMARY] [ RÉSUMÉ] [ RESUMO] [ NOTAS]