20 de Agosto de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (116) III
Año: 1993

RESUMEN

En un trabajo de Judith Blake se sostiene que existe una relación de mejores resultados escolares y desarrollo de la inteligencia de los hijos de familias más pequeñas —uno o dos niños— para una muestra de sujetos nacidos desde la segunda mitad de este siglo en Estados Unidos, confirmando así la teoría de concentración-dilución de las interacciones sociales en el grupo familiar. Contribuyó a hacer más evidente la relación indicada, el hecho demográfico observado en los países desarrollados, de disminución sostenida del promedio de hijos por mujer y por familia para el período considerado. Nuestro estudio, con datos similares a los utilizados por Blake, replica esa investigación y pone a prueba las conclusiones en las que se postula la asociación entre las variables, número de hermanos en una familia, su rendimiento educacional e inteligencia, para un grupo de niños de escolaridad primaria de zona rural, en un contexto demográfico definido para Latinoamérica y Argentina. Los resultados obtenidos no confirman las tendencias generales postuladas.