Colección: La Educación
Número: (116) III
Año: 1993
RESUMO
A necessidade de explicar as diferentes dimensões e os eixos fundamentais nos quais se pode reconhecer a qualidade da educação é, mais do que um problema teórico, parte do compromisso profissional de pôr à disposição daqueles que tomam as decisões ferramentas para facilitar a sua tarefa. O quadro apresentado no trabalho tem por objetivo explicitar com clareza a série de opções ideológicas e pedagógicas encontradas por um tomador de decisões quando procura melhorar a qualidade do ensino. Partindo de uma exposição detalhada do conceito de qualidade do ensino, são examinados dois propósitos fundamentais: primeiro, tomar decisões orientadas para a melhoria da qualidade de um sistema educacional concreto; segundo, levar a cabo avaliações de uma situação concreta, que permita tomar decisões para reorientar e reajustar processos educacionais.
[INDICE]
[RESUMEN]
[EL
DESAFÍO DE LA CALIDAD] [POTENCIALIDADES
DEL CONCEPTO "CALIDAD" APLICADO A LA EDUCACIÓN] [UN
CRITERIO NO ECONÓMICO PARA EVALUAR LA EFICIENCIA: UNA EDUCACIÓN
DE CALIDAD] [LA
DEFINICIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN] [LAS
DIMENSIONES Y EJES QUE DEFINEN LA CALIDAD] [UTILIDAD
DE LA PROPUESTA] [SUMMARY]
[RÉSUMÉ]
[RESUMO] [NOTAS]