19 de Enero de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (115) II
Año: 1993

RESUMEN

El trabajo se enmarca en la búsqueda de soluciones para la crisis ambiental y en la idea que tanto para reducir las tendencias actuales de destrucción como para el desarrollo de una nueva concepción de la relación Sociedad-Naturaleza debe incorporarse esa idea a toda actividad educativa que propenda a la formación integral del individuo. Se analizan las relaciones entre escuela, entorno y educación ambiental, enfatizándose la necesidad de trabajar sobre la construcción del conocimiento y la inclusión de la dimensión ambiental en el currículo, a partir de proyectos que integran el manejo de un universo conceptual aplicado a la solución de problemas. El plantear proyectos que —desde el aula de clase se vinculen a la solución de la problemática particular de una localidad o región— permite la generación de espacios comunes de reflexión, desarrollando criterios de solidaridad, tolerancia, búsqueda del consenso, autonomía y, prepara para la autogestión en la búsqueda de un mejoramiento de la calidad de la vida, que es el propósito último de la educación ambiental. Como estrategias para el proceso educativo se sugieren acciones específicas en: seminarios regionales y nacionales; en la búsqueda de instrumentos para una revisión curricular; indicadores para experiencias piloto; y para el diseño de materiales didácticos.