25 de Abril de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (114) I
Año: 1993

RESUMEN

En este trabajo se analiza la conexión que existe entre la reforma educacional y las tendencias económicas, políticas y sociales y los movimientos de reforma en Brasil. En el mismo se sostiene que las escuelas y el sistema educacional no son entidades aisladas en el contexto del desarrollo. Como tales, las reformas educacionales deben considerarse en el contexto de un panorama más amplio, a la luz de su interrelación con los procesos económicos, políticos y sociales. También se analizan los beneficios y los peligros de la descentralización como factor en el éxito de los programas educacionales en Brasil. Muchos analistas consideran que la descentralización constituye un factor esencial para solucionar la ineficiencia educacional, mientras que otros rechazan este punto de vista. Los partidarios de la descentralización defienden una mayor participación de los gobiernos municipales en el nivel primario de enseñanza. Sostienen que los administradores de nivel local están más conscientes de las necesidades y las exigencias educacionales de sus estudiantes, y que en consecuencia se hallan en mejor posición para satisfacer esas necesidades. Por su parte, quienes se oponen a la descentralización sostienen que las municipalidades carecen de la capacidad y la experiencia gerencial para introducir los cambios necesarios.