24 de Abril de 2018
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Colección:
La Educación
Número: (114) I
Año: 1993

Conclusión

Esta nueva dimensión regional abre un nuevo espacio para el desarrollo de planes, programas y proyectos en conjunto y al interior de cada uno de los países. Este proceso constituye un fuerte incentivo y una posibilidad de dinamizar nuestros sistemas educativos y transformarlos en respuesta a las demandas de las sociedades de la región, convirtiéndose en uno de los desafíos cruciales para los próximos años en materia de desarrollo y cooperación en el campo de la educación. Esta experiencia abre la posibilidad de profundizar y ampliar la cooperación con los países signatarios del Tratado, así como con el resto de los países de América Latina, con los que las relaciones y la comunicaciones eran débiles o inexistentes.