25 de Abril de 2018
Portal Educativo de las Américas
  Idioma:
 Imprima esta Página  Envie esta Página por Correo  Califique esta Página  Agregar a mis Contenidos  Página Principal 
¿Nuevo Usuario? - ¿Olvidó su Clave? - Usuario Registrado:     

Búsqueda



Colección:
La Educación
Número: (114) I
Año: 1993


Root Paradigms / World Views
Branching "Theories"
Illustrative Texts
Functionalist "Must be"
Modernization/Human Capital
Neofunctionalist
Rational Choice/Micro-Macro
Conflict Theory
Dependency
Boli & Meyer (1985); Coomb (1985); Schultz (1989)
Adams (1988); Plank (1990); Rondinelli et al. (1990)
Coleman (1987); Turner (1988)
Archer (1984); Bourdieu & Passeron (1977); Paulston (1980); Weiler (1989)
Altbach (1989); Arnove (1980)
Radical Functionalist "Will be"
Historical Materialist
Neomarxist/Postmarxist
Cultural Rationalization
Althusser (1990); Bowels &Gintis (1976); Schrag (1986)
Carnoy (1984); Carnoy & Samoff (1990)
Habermas (1987); Weiler (1983); Welsh (1991)
Radical Humanis "Can be"
Critical Theory/Critical Ethnography
Feminist
Poststructutalist/Postmosenist
Pragmatic Interactionist
Avalos (1986); Foley (1991); Weis (1990)
Kelly & Nihlen (1982); Lather (1991); Stromquist (1989; 1990)
Cherryholms (1988); Rust (199); von Recum (1990)
Holmes (1988); Husén (1989), Paulston & Rippberger (1991);
Gibson & Ogbu (1991); Spindler & Spindler (1987)
Humanist "Be-ing"
Ethnographic/Ethical
Phenomenographic/Ethnomethodological
Clignet (1981); Heyman (1979); Paulston (1995; 1993)

FIGURE 2: A HUERISTIC TAXONOMY OF KNOWLEGDE PRESPECTIVES
IN COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION TEXTS