Agenda 21 de la Cultura: Una propuesta de las ciudades para el desarrollo cultural
La Agenda 21 surge para contribuir a formular respuestas a los retos del desarrollo cultural que la humanidad afronta en este siglo XXI, a través del desarrollo de acuerdos que defiendan la diversidad cultural, el cariz abierto de la cultura, así como la creación y la participación cultural para todas las personas.
http://www.agenda21delacultura.net/ www.barcelona2004.org/esp/banco_del_conocimiento/docs/t_portoalegreesp.pdf  

Banco Interamericano de Desarrollo (BID): Manual.gob
Banco Interamericano de Desarrollo: “manual.gob, Estrategias de gobierno electrónico en los países de la región 1: la definición de un modelo de análisis y estudio de casos”, Washington DC, enero 2003.
http://www.iadb.org/sds/itdev/doc/manual_gobes.pdf

Chile. Portal Orígenes
Sitio que difunde los procesos y actividades para ampliar el reconocimiento y el ejercicio de los derechos indígenas, así como mejorar la institucionalidad pública responsable del desarrollo de políticas en ese ámbito, a través de los esfuerzos legales y administrativos necesarios. http://www.origenes.cl/  

CLiP
Comentarios acerca de literaturas, lenguas y patrimonio cultural en un mundo digital. El Marco e-ASLA proporciona soporte a la gestión pública del patrimonio cultural para las pequeñas poblaciones del sudoeste de Europa.
http://www.cch.kcl.ac.uk/clip2006/content/abstracts/paper40-spa.html  

Cultura & Política @ Ciberespacio: 1er Congreso en línea del Observatorio para la CiberSociedad (Comunicaciones – Grupo 9)
“El ciberespacio, ¿un nuevo campo social para las identidades colectivas?: Espai urbà, comunitat virtual: Una aproximació metodológica (Lluís Anyó Sayol). Comunicación que propone una aproximación metodológica al concepto de comunidad virtual a partir de sus dos aspectos más relevantes: las relaciones sociales y el espacio.
http://cibersociedad.rediris.es/congreso/comms/g09anyo.pdf

“En Tu Idioma”: uso de TIC para preservar los idiomas indígenas
Con el objetivo de preservar las lenguas y promover la difusión de conocimiento en idiomas indígenas, la UNESCO apoya el desarrollo de cuatro proyectos pilotos con TIC en Colombia, Guatemala, México y Perú. En el caso colombiano, Colnodo ha montado una plataforma que permite a la comunidad Nasa Yuwe del Cauca, producir y difundir información en su lengua indígena. Los demás socios del proyecto en Latinoamérica, son Enlace Quiché en Guatemala, LaNeta en México y Cepes en Perú. Web Networks, nodo canadiense de la Asociación para el Progreso de las Comunicaciones, APC, lidera este proyecto con base en su experiencia en la comunidad de los Inuit in Nunavu.
http://www.colnodo.apc.org/index.shtml?apc=f-a1--&x=18312 
http://www.enlacequiche.org.gt/
http://www.laneta.apc.org  
http://www.cepes.org.pe  

España. Diputació de Barcelona. Políticas para la interculturalidad: Bibliografia
Centre de Documentació del Centre d’Estudis i Recursos Culturals Diputació de Barcelona http://www.diba.es/cerc/centredoc/Fitxers/BIB_I02_interculturalidad.pdf  

España. Diputació de Barcelona. Centre d’Estudis i Recursos Culturals: e-Cultura. TIC i gestió de la cultura. Implicacions en l´ambit local
Artículo dirigido a aportar elementos de reflexión y debate, acerca de la acción cultural pública en el ámbito local, considerando las oportunidades e impactos emergentes de las TIC. http://www.diba.es/cerc/fitxers/tic3.pdf

España. Diputació de Barcelona. Centre d’Estudis i Recursos Culturals: TIC, cultura i món local Anàlisi de l'ús de les TIC per part dels serveis de cultura dels municipis de la província de Barcelona, Juliol 2004
Estudio realizado por el Observatorio para la CiberSociedad por encargo del Centro de Estudios y Recursos Culturales de la Diputación de Barcelona, con el propósito de conocer cuál son los usos culturales de las TIC en el conjunto de los municipios de la provincia de Barcelona, en particular en las áreas de cultura de los ayuntamientos
http://www.diba.es/cerc/fitxers/ticcultura1.pdf 
http://www.diba.es/cerc/fitxers/ticcultura2.pdf

España. Junta de Andalucía. Consejería de Educacióin: Plan de Fomento del Plurilingüismo: una política para la sociedad andaluza
El Plan, aprobado en Consejo de Gobierno el 22/03/2005, responde a la necesidad de afrontar en óptimas condiciones el reto que representan los cambios tecnológicos, sociales y económicos que se han venido gestando en las últimas décadas y que han generado importantes expectativas de innovación, especialmente en el contexto de la educación.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/plurilinguismo/

España. Líneas de actuación del Ministerio de Cultura
La acción del Ministerio de Cultura gira en torno a tres ejes fundamentales: el reconocimiento de la diversidad cultural, el fortalecimiento de la cooperación y la consideración de la cultura como instrumento de desarrollo económico y de cohesión social. Los objetivos se centran las siguientes líneas de actuación: a) Administración Electrónica y Sociedad de la Información, b) Archivos, c) Artes escénicas y Música, d) Bibliotecas, e) Cine y audiovisuales, f) Cooperación cultural, g) Formación de profesionales de la cultura, h) Cooperación y comunicación con las Comunidades Autónomas, i) Libro y Promoción de la Lectura, j) Museos, k) Patrimonio histórico, l) Promoción del arte
http://www.mcu.es/lineasActuacion/LineasActuacion.html

Fórum Universal de las Culturas - Barcelona 2004
La diversidad cultural es uno de los principales patrimonios de la humanidad y como tal debe ser protegida y valorada. La globalización, a través de sus diversas manifestaciones, nos ha acercado la diversidad, tanto en sus aspectos positivos, como aquellos que pueden generar conflictos culturales. A través de la educación se debe aprender a respetar al Otro, al reconocimiento de las identidades múltiples y de la riqueza de la diversidad lingüística.
http://www.barcelona2004.org  

México. Conaculta: Culturas Populares e Indígenas
La Dirección General de Culturas Populares e Indígenas (DGCPI) es una de las dependencias del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes que tiene 28 años dedicándose a promover el estudio, conservación, difusión y desarrollo de las culturas populares e indígenas de México.
http://www.culturaspopulareseindigenas.gob.mx/diversidad.html

México. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
Difunde el patrimonio, actividades, política y la diversidad cultural de los estados y regiones del país. La e-Cultura forma parte del programa de gobierno digital. Contiene información de culturas populares e indígenas, cultura universal, gestión cultural y en medios, etc.
http://www.ecultura.gob.mx/ecultura/?lan=
 
“Mi lugar, Atlas de la Diversidad Cultural"
Proyecto de comunicación interescolar por Internet en el que participan 1.150 escuelas y agrupaciones juveniles de 21 países. Su propuesta es realizar un retrato de la diversidad cultural de los países latinos (Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Chile, Ecuador, El Salvador, España, Estados Unidos, Guatemala, Honduras, México, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela). El proyecto es cofinanciado por la Unión Europea en el marco del Programa @LIS (Alianza para la Sociedad de la Información) y por un Consorcio de 10 organizaciones sin fines de lucro de América latina y Europa. Desde España y Argentina, coordinan y dirigen la ejecución del proyecto la Fundació Aplicació (Callús, España) y Fundación Evolución (Buenos Aires, Argentina).
www.atlasdeladiversidad.net

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO – Cultura)
Contiene información sobre diversidad cultural, patrimonio mundial, patrimonio material, patrimonio inmaterial, acción normativa, diálogo intercultural, industrias culturales, artes y creatividad, derechos de autor, museos y turismo cultural
http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=2309&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Alianza Global para la Diversidad Cultural
La Alianza Global para la Diversidad Cultural de la UNESCO explora nuevas vías para transformar la capacidad creativa de los países en desarrollo en industrias culturales sostenibles. La Alianza tiene el doble objetivo de preservar la diversidad cultural y apoyar el desarrollo económico y la creación de empleo en un amplio espectro de industrias culturales.
http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=24468&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO. Cultura): Convención sobre la protección y promoción de la diversidad de las expresiones culturales, 2005
Artículo 12. d) promover el uso de nuevas tecnologías y alentar la colaboración para extender el intercambio de información y el entendimiento cultural, y fomentar la diversidad de las expresiones culturales;
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001429/142919s.pdf  

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO): Diversidad cultural
La diversidad cultural está en el núcleo de las preocupaciones de la UNESCO desde su creación, hace más de sesenta años, con el compromiso en favor de "la fecunda diversidad de las culturas" en un espíritu de diálogo y apertura, tomando en cuenta los riesgos de homogeneización y repliegue identitario asociados a la universalización. Trata los siguientes aspectos: a) Acción en favor de la diversidad cultural, b) Reflexiones sobre la diversidad cultural, c) Instrumentos normativos, y d) Diversidad de las expresiones culturales.
http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=2450&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Portal Iberoamericano de Gestión Cultural. “TIC y gestión de la cultura: ¿Políticas e-Culturales? (Santi Martínez Illa, Roser Mendoza, Centro de Estudios y Recursos Culturales, Diputación de Barcelona, 2004)
Artículo que tiene el propósito de aportar elementos de reflexión y debate, centrados en la acción cultural pública local, señalando que el ámbito local es el más propicio para:
a) articular la acción cultural pública con la acción cultural y artística de base amateur y asociativa, fundamental para lograr una cultura más participativa y abierta a todas las inquietudes y demandas de la ciudadanía, y b) evidenciar de una forma intensa el impacto de las TIC en la cultura, con todas las oportunidades que el nuevo entorno tecnológico puede suponer para el desarrollo cultural, pero también con todas las tensiones y problemáticas que conlleva. http://www.gestioncultural.org/gc/boletin/pdf/SMartinez.pdf  

Programa eContent: Estímulo y desarrollo de contenidos culturales
El programa eContent es una iniciativa orientada al mercado, que procura apoyar la producción, uso y distribución de contenidos digitales europeos, así como promover la diversidad lingüística y cultural en la redes globales. Las prestaciones del programa incluyen a los actores europeos involucrados en la gestión de contenidos digitales de todos los tamaños, por ejemplo, creadores y propietarios de contenidos en los sectores público y privado, los diseñadores y editores, los especialistas en lenguaje y adaptadores, pos editores y distribuidores, las compañías de servicios de redes, los expertos, inversores y activadores de mercados.
http://www.mityc.es/econtent/  

Quality principles for cultural websites: a Handbook. Minerva Project 2005
Documento que provee un comentario y exploración acerca de los diez Principios de Calidad publicados por el proyecto Minerva (Unión Europea).
http://www.minervaeurope.org/publications/qualitycommentary/qualitycommentary050314final.pdf

Red Interlocal de Ciudades Iberoamericanas para la Cultura
La red Interlocal se constituyó formalmente en 2004 en Montevideo (Uruguay). en el marco del Foro Interlocal El trabajo de la red, basado en información y formación, es articulado y dinamizado por una Comisión Gestora integrada por autoridades municipales de Barcelona, Bogotá, Curitiba, La Paz, Managua, Montevideo y Quito.
http://www.campus-oei.org/interlocal/  

Red Interlocal de Ciudades Iberoamericanas para la Cultura: Información de mejores prácticas de gestión cultural municipal
Catálogo de buenas prácticas de gestión cultural local en un marco de diversidad.
http://www.redinterlocal.org/spip.php?page=article_pdf&id_article=30  

Red Interlocal de Ciudades Iberoamericanas para la Cultura: Plataforma Digital de Información y Comunicación
Contiene artículos y documentos en línea, convocatorias, noticias, banco de proyectos y buenas prácticas acerca de la gestión de la cultura en un marco de diversidad.
 http://www.redinterlocal.org/  

Universidad de Chile. Instituto de Asuntos Públicos (INAP). Depto. de Gobierno y Gestión Pública: “El Multiculturalismo y los movimientos indígenas como Marco de las Políticas Públicas y las Estrategias de desarrollo. Documento de Trabajo”. Octubre de 2006.
http://www.inap.uchile.cl/gobierno/doc-trabajo9.pdf

(*) Agradecemos la colaboración recibida en la selección de enlaces por parte de Carlos Guadian Orta (España) y de Javier Sáenz Coré (Argentina). El correcto funcionamiento de los URL indicados en cada una de las referencias de esta sección fue verificado entre los días 27 y 28/04/2007.