Organización de los Estados Americanos (OEA) Secretaría Ejecutiva para el Desarrollo Integral (SEDI) Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Cultura (DDHEC) Escuela Superior de la Administración Pública - Colombia (ESAP)
Título:Estrategias para la Enseñanza de la Matemática – 16ta. Edición
Modo de Estudio:El curso se dictará en línea a través del Aula Virtual del Portal Educativo de las Américas y requiere una dedicación semanal de por lo menos 10 horas. Así también, el manejo de habilidades informáticas. (Para conocer el Reglamento del Aula Virtual, haga clic aquí).
Idioma: Español
Fechas de inicio y de finalización: Del 07 de marzo al 12 de junio de 2012
Objetivo del curso: Conocer la naturaleza de los conceptos matemáticos, las metáforas subyacentes en las que éstas se apoyan y entender el origen de las dificultades asociadas a la motivación y el aprendizaje con la intención de rediseñar estrategias de enseñanza que complementen las prácticas actuales de los profesores del primero al octavo grado.
Público: Docentes de grado y/o profesores de matemática, en ejercicio en el nivel primario, elemental y/o básico (de primer a octavo grado) del sector público, privado ó mixto.
Elaboración de contenidos: La elaboración de contenidos estuvo a cargo de Roberto Araya, Ph.D de la UCLA quien ha sido investigador visitante en el Departamento de Psicología de la Universidad Carnegie Mellon en proyectos sobre el desarrollo del razonamiento matemático en niños.
Metodología de trabajo: El curso a distancia se llevará a cabo durante catorce (14) semanas y será impartido con la supervisión académica de tutores especializados, quienes asistirán y orientarán a los participantes mientras éstos asumen un rol activo en el proceso de aprendizaje. De igual manera, se promoverá un ambiente de aprendizaje constructivo y colaborativo. Los tutores dinamizarán el curso, evaluarán las actividades asignadas a los participantes y proveerán una retroalimentación sustantiva con la finalidad de aportar un análisis consolidado de las intervenciones recibidas así como las aclaraciones y precisiones individuales que sean necesarias.
Resultados esperados: Al concluir el curso, se espera que el educador:
Comprenda los fundamentos de la propuesta de aprendizaje de las matemáticas que se ofrece en el curso
Valore diferentes criterios a partir de los cuales se puedan seleccionar y formular actividades y estrategias de enseñanza
Analice una gran cantidad y variedad de actividades y estrategias que se pueden aplicar en la enseñanza de la matemática básica
Adopte una postura crítica y creativa que le permita adaptar o elaborar sus propias estrategias de enseñanza en función del análisis de su propia práctica
Programa
Semana 1
Introducción al Aula Virtual: Socialización y uso de herramientas del Aula Virtual
Semana 2
El desafío de la comprensión de la matemática
Semana 3
Nuestro marco de referencia: Una aproximación ecológica
Semana 4
Las emociones, motivaciones y fuentes de placer en el aprendizaje de la matemática
Semana 5
Fuentes tecnológicas e interpersonales de placer, motivación y atracción
Semana 6
Estrategias didácticas basadas en representaciones y organización de actividades
Semana 7
Actividades y materiales didácticos para enseñar a contar, sumar y restar
Semana 8
Actividades y materiales didácticos para enseñar a pensar en forma lógica y en forma espacial
Semana 9
Actividades y materiales didácticos para enseñar a multiplicar, dividir y factorizar
Semana 10
Actividades y materiales didácticos para enseñar fracciones
Semana 11
Actividades y materiales didácticos para enseñar probabilidades y estadística
Semana 12
Actividades y materiales didácticos para enseñar pre-álgebra
Semana 13
Evaluación parcial de los conceptos matemáticos: conexión entre diferentes representaciones (simbólicas, lingüísticas, espaciales y motoras)
Semana 14
Evaluación final
Evaluación y Certificación
Evaluación: La evaluación se realizará en forma continua a través del seguimiento de las intervenciones en los distintos foros y de la revisión de las actividades propuestas para cada uno de los módulos que conforman este curso.
Certificación: Los participantes que cumplan satisfactoriamente con las actividades programadas para cada módulo y respondan adecuadamente con los requerimientos de la evaluación final, previo concepto favorable del tutor, recibirán un Certificado de la SG/OEA que acredita la finalización y aprobación del curso.
Costo y Forma de Pago
Costo: El costo total de la matricula del curso es de US$430 (cuatrocientos treinta dólares estadounidenses).
Opción de Ayuda financiera: La SG/OEA ofrecerá una ayuda financiera de US$290 (doscientos noventa dólares) para aquellos postulantes que cumplan los requisitos y sean seleccionados para beneficiarse con la misma, dejando un costo neto de US$140 (ciento cuarenta dólares estadounidenses) a ser abonados por cada seleccionado.
Si no desea aplicar para la ayuda financiera y cumple con el perfil del público objetivo de este curso, puede completar su inscripción pagando el costo total de la matrícula del curso.
Método de pago: Para este curso, la única forma de realizar el pago es a través de una página de Internet segura utilizando una tarjeta de crédito o débito internacional (Visa, MasterCard o American Express)*.
*Una vez realizado el pago no existe posibilidad de recibir una devolución de la cuota de inscripción
Ayuda Financiera
Requisitos para aplicar a la Ayuda Financiera.
Ser docente de grado y/o profesor de matemática, en ejercicio en el nivel primario, elemental y/o básico (de primer a octavo grado) del sector público.
Buen conocimiento del idioma español.
Ser ciudadano o residente permanente de un Estado Miembrode la OEA.
Tener disponibilidad de por lo menos 10 horas semanales para el curso
Poseer una cuenta de correo electrónico personal confiable y de eficiente funcionamiento. (Las cuentas de correo electrónico no podrán ser compartidas)
Completar el formulario de aplicación al curso y/o ayuda financiera dentro del término establecido.
Tener acceso a equipo de computación e Internet con las siguientes especificaciones técnicas:
Procesador y Sistema Operativo
Procesador Recomendado: Intel, Pentium IV o el equivalente
Sistema operativo: Windows 2000, Windows XP, Windows Vista, Windows 7 , Mac OS X (Tiger, Leopard, Snow Leopard o Lion)
Memoria
256Mb o superior
Monitor
Monitor de resolución mínima de 1024 x 768
Acceso a Internet
Modem de 56k, DSL o Banda ancha
Aplicaciones
JavaScript: debe estar funcionando
Cookies: debe estar funcionando
Navegadores
Internet Explorer 8 o superior (Recomendado)
Software
Flash player 10.0 o superior
NOTA: La obtención de acceso al equipo así como los gastos de comunicaciones (acceso a Internet y a correo electrónico) corren por cuenta del estudiante.
Registro e Inscripción
¡Convocatoria Cerrada!
Si desea conocer las nuevas fechas para este anuncio por favor contáctese con portal@oas.org o visite periódicamente nuestro sitio Web www.educoas.org
Para ver otras convocatorias abiertas haga clic aquí
Proceso de selección
La nomina de seleccionados para recibir Ayuda Financiera junto con las instrucciones de pago se publicará en el Portal Educativo de las Américas a partir del 10 de febrero de 2012.
En la misma fecha, todos los seleccionados para realizar el curso recibirán una comunicación vía correo electrónico con la confirmación de selección e instrucciones de pago.
La información acerca de cómo ingresar al curso será enviada por correo electrónico en la mañana del día de inicio del curso.
Sugerimos agregar la dirección email: portal@oas.org a su lista segura de contactos para que no sea calificada como “spam”
Contacto
Cualquier consulta sobre este anuncio debe ser enviada a portal@oas.org, incluyendo como asunto: “Estrategias para la Enseñanza de la Matemática – 16ta.
Edición”
Si se encuentra interesado en solicitar una edición especial de este curso para su institución, puede dirigirse a: portal@oas.org
