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IV - Nº 42 - Mayo de 2003 Buenos Aires, Argentina |
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1. Editorial 2. Noticias en los medios digitales 3. Proyectos 4. Análisis de Software 5. Bibliografía recomendada 6. Sitio Web del Mes 7. Lista de Correo 8. Documentos 9. Próximos congresos 10. Para reflexionar |
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| 1. Editorial | |
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BrainPOP es un sitio que cuenta con 300 películas de dibujos animados desarrollados en Flash que explican –en forma ágil y entretenida- diversos conceptos en las áreas de Ciencias, Salud, Tecnología, Lengua Inglesa y Matemáticas, entre otros. Además de las películas, hay una serie de lecciones y pasatiempos complementarios que enriquecen la actividad propuesta. Si bien BrainPOP tiene un costo anual de suscripción, también permite ver en forma gratuita hasta dos películas diarias.
El objetivo del Observatorio de la Tierra de la NASA es el de proveer acceso gratuito -al público en general, y a los educadores en particular- al material (imágenes y datos) obtenidos por los satélites a lo largo y ancho del planeta. Si bien el foco está puesto en los cambios climáticos, el sitio provee una gran cantidad de imágenes de calidad acerca de la atmósfera, los océanos, la Tierra, y las formas de energía natural.
Este Thesaurus es una representación muy original, en forma visual, de la terminología de la lengua inglesa, ya que correlaciona gráficamente entre las palabras y su significado. La versión online es totalmente gratuita.
SodaPlay es un sitio eminentemente enmarcado en una corriente constructivista, que promueve la creación de modelos animados en formato vectorial. Sodaplay es una forma diferente de ver la geometría, ya que se pueden construir figuras geométricas (criaturas o mascotas) y dotarlas de movimiento, a la par de ir modificando (en un proceso de simulación) algunas variables, como la gravedad.
Este es un típico portal educativo destinado a Estudiantes, Docentes y
Padres, con actividades y material para cada uno de ellos. Obviamente,
muchas de éstas están basadas en los propios archivos de este prestigioso
diario neoyorquino. Lic. Jorge Rey Valzacchi |
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| 2. Noticias en los medios digitales: | |
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Las plataformas de teleformación: Elementos
esenciales a tener en cuenta. Una plataforma de teleformación,
ante todo, debe caracterizarse por su capacidad para integrar las
herramientas y recursos necesarios para gestionar, administrar, organizar,
coordinar, diseñar e impartir programas de formación a través de la
tecnología Internet/Intranet. La elección de la plataforma adecuada o
sistema orientado a la gestión y distribución de recursos formativos será
esencial, con el fin de dotar al responsable de definir los procesos de
aprendizaje de cualquier organización de las herramientas adecuadas para
facilitar el cumplimiento de sus objetivos. (Ver
información completa)
 Un experto en educación asegura que la educación virtual sólo tendrá éxito en algunos nichos. Claudio de Moura Castro, ex asesor del BID en el área de educación, es hoy presidente del comité asesor de Faculdade Pitágoras, una empresa educativa que sirve de forma directa a 15.000 estudiantes de primaria y secundaria en Brasil y brinda servicios de apoyo a 260 escuelas más. Pitágoras ha firmado un convenio de negocios con la Universidad de Phoenix, uno de los principales proveedores de educación superior virtual en Estados Unidos. El convenio creará una institución que ofrecerá diplomas universitarios en ciclos de cuatro años en más de 50 localidades brasileñas. (Ver información completa en BIDAmérica) 600.000 euros para formación vía satélite en Latinoamérica. El proyecto Telde, Teleducación para el Desarrollo -promovido en diciembre de 2002 por la Agencia Valenciana de Cooperación y las cinco universidades públicas- recibió ayer un impulso decidido con la firma de un acuerdo marco con 22 rectores y vicerrectores de 12 universidades latinoamericanas.(Ver información completa en El País Universidad, España) El proyecto de investigación SIFKAL, impulsado por la Unión Europea y en el que colaboran universidades de España, Alemania, Inglaterra y Grecia, establecerá medidas educativas para el uso seguro de Internet orientadas principalmente a los niños y jóvenes que acceden por primera vez a la Red. (Ver información completa en Extremadura, España) Las NTIC y su relación con la educación. Las nuevas tecnologías, con sus potentes herramientas y las ventajas que presentan, desencadenaron un fenómeno sin precedentes desde la invención de la imprenta. Una "revolución pedagógica" que proyecta cambios sustanciales en las relaciones docente alumno y entre alumnos; y en la organización de la educación. (Ver información completa en eLearningAméricaLatina.com) Pionero en educación a distancia afirma que Internet desplazará a la televisión como medio favorito de educación virtual. Carlos Cruz es presidente de la Universidad Virtual del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) de México, una de las universidades privadas de mayor prestigio de América Latina. Por muchos años, ITESM ha liderado en el área de la educación a distancia por televisión satelital. Hoy ITESM está invirtiendo agresivamente en métodos interactivos de instrucción en línea y expandiendo su oferta de cursos, tradicionalmente concentrados en tecnología y administración de empresas. La Universidad Virtual del ITESM tiene oficinas en 10 países de América Latina.(Ver información completa en BIDAmérica) Profesores de informática creen que 'Internet en la escuela' será un fracaso. La Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Informática de España (PNAPI) ha pedido al Gobierno que tome medidas para evitar que sea un fracaso el proyecto 'Internet en la escuela', enmarcado en el Plan Info XXI, porque el Ejecutivo "ha olvidado destinar fondos" a la formación de los docentes. (Ver información completa en IBLNews, España) E-learning y universidad: matrimonio con futuro. La tecnología nos va a permitir recuperar el antiguo modelo 1 a 1 del maestro/aprendiz entre profesor y alumno (hoy en día la proporción en las aulas universitarias es de Un profesor a Demasiados alumnos). E incluso vamos a poder vivir el modelo Muchos profesores a Un alumno. Y esto significa que el papel de los profesores va a cambiar sustancialmente. (Ver información completa en rrhhMagazine, España) |
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| 3. Proyectos | |
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Proyecto KITE (Knowledge Innovation for
Technology in Education, Innovación del Conocimiento para la Tecnología en
la Educación), La arquitectura de KITE (cometa o barrilete, en inglés) se sostiene sobre muchas de las preguntas que vertebran actualmente los procesos de formación, en particular, y, desde un punto de vista más general, los relacionados con la gestión de conocimiento. ¿Cómo se genera el conocimiento? ¿Dónde se preserva? ¿Cómo se lo rescata? ¿En qué situaciones y para qué? ¿Cómo funciona la línea de razonamiento cuando usamos conocimientos previos? ¿Hay sólo conocimiento personal o también existe el "conocimiento comunitario", el que comparten determinadas comunidades unidas por objetivos semejantes? KITE plantea como respuesta global que existe dicho conocimiento comunitario y que es factible capturarlo bajo la forma de historias (casos), de manera que los miembros de una comunidad puedan aprender a resolver problemas mediante la aplicación a situaciones nuevas de las lecciones que encierran dichas historias. (Ver información adicional en En.red.ando.com, España) Sitio oficial de KITE: http://kite.missouri.edu/ |
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| 4. Análisis de Software | |
Idiomas Sin Fronteras - Inglés (Versión 4) Para aprender un idioma lo mejor es tener un profesor particular en el país donde se habla la lengua que desea aprender. Digital Publishing ha creado un método de aprendizaje de idiomas que ha logrado alcanzar este objetivo y condiciones ideales para el usuario. 'Idiomas sin Fronteras' es el primer método de aprendizaje de idiomas que a través de un tutor por video interactúa a partir de los datos introducidos por cada usuario. El tutor por video no sólo se encarga de decirle que ha cometido un error, sino que le da indicaciones precisas para que usted mismo pueda corregir el error y a la vez, comprenderlo. Ya sea un error de ortografía, gramática o sintaxis, él estará a su disposición en todo momento para darle la solución o bien ayudarle a encontrarla usted mismo. Sus imágenes, animaciones, vídeos y diálogos lo convierten en una aplicación totalmente actualizada con las técnicas informáticas más modernas y los métodos de educación más efectivos. (Ver Análisis) CONSULTE EN NUESTRA WEB MÁS DE 80 ANÁLISIS DE SOFTWARE EDUCATIVOS |
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| 5. Bibliografía recomendada | |
Una introducción a la Educación a Distancia
(Editorial: Fondo de Cultura Económica) Autor: Jorge Eduardo Padula Perkins Las sociedades latinoamericanas han tenido históricamente una imagen degradada de la educación a distancia, como si sólo pudieran remitirla a esas revistas populares donde aparecían avisos de cursos por correspondencia, con promesas de acreditaciones sospechosas o absurdas. Sin embargo, de forma paralela, en otras latitudes y ámbitos se gestaban proyectos de gran solidez, respaldados por importantes centros de altos estudios. A lo largo de los últimos años, la revitalización que Internet y las nuevas tecnologías le dieron, no sólo ha promovido un juego creciente de oferta y demanda para sus versiones informatizadas, sino que la ha reactivado por completo, en todas sus formas. (Ver Información Adicional) CONSULTE EN NUESTRA WEB MÁS DE 50 LIBROS RECOMENDADOS |
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| 6. Sitio Web del Mes | |
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SuperSaber.com SuperSaber.com es un servicio educativo desarrollado con el fin de servir de ayuda al estudiante de Educación Infantil y Primaria en sus estudios y actividades escolares dentro y fuera del aula. SuperSaber.com es un espacio web basado en la gestión de contenidos educativos de calidad, originales y únicos, en soporte multimedia. Los contenidos han sido definidos para la franja de edad que comprende la infancia y la pre-adolescencia (4-12 años). SuperSaber.com proyecta una imagen gráfica y una línea de comunicación capaz de atraer la atención de los niños y niñas, ofreciéndoles en un entorno lúdico-educativo la posibilidad de realizar un gran número de actividades escolares de forma amena y divertida. Al mismo tiempo, y como consecuencia de lo anterior, padres y educadores pueden disponer de un completo banco de recursos educativos y servicios adicionales para ser utilizados en el aula y en el hogar. SuperSaber.com pretende ofrecer a cada miembro de la Comunidad Educativa los servicios idóneos para convertirse en un espacio apreciado y utilizado con frecuencia. Para ello se han definido una serie de elementos de valor añadido enfocados a satisfacer las necesidades de cada sector:
CONTENIDOS de calidad para sus estudios. Ejercicios en formato JUEGO, que
amenizan el repaso de las asignaturas. Actividades TRANSVERSALES para
cada asignatura. BANCO DE IMÁGENES para la realización de sus trabajos
escolares. Explicaciones INTERACTIVAS a modo de proyección para una
rápida asimilación de contenidos generales y representación gráfica de
conceptos específicos. ENLACES a otras páginas para la ampliación de
conocimientos. LIBROS recomendados. CONTRIBUCIONES de niños y profesores
y escaparate para sus propios trabajos. Posibilidad de imprimir y copiar
la totalidad de los contenidos literarios y los dibujos de todas las
páginas para su propio uso. Posibilidad de realizar consultas on-line al
PROFESOR TIC. Por otro lado, también podrán acceder a un área exclusiva
para socios, donde encontrarán INFORMACIÓN de actualidad de carácter
lúdico e interesantes concursos y promociones.
CONTENIDOS de calidad para EL AULA DE INFORMÁTICA: juegos, transversales,
proyecciones, imágenes, enlaces... Posibilidad de generar bases de datos
de los alumnos de la asignatura. Generar INFORMES de rendimiento con
carácter individual o estadístico del colectivo. PERSONALIZAR juegos y
actividades, adaptando el contenido a sus necesidades. INFORMACIÓN de
interés profesional. CURSOS Y SEMINARIOS on-line sobre temas relacionados
con las nuevas tecnologías para la educación. Reseñas de PUBLICACIONES
específicas de Educación y pedagogía.
Juegos y actividades para divertirse en familia. |
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| 7. Lista de Correo: e-Learning | |
El objetivo de esta lista es disponer un espacio a todas aquellas personas interesadas en en aplicaciones y herramientas de trabajo en Red (Internet e Intranet). Este tipo de aplicaciones son las que tienen por objetivo el trabajo en grupo,la docencia en red, formación a distancia, aplicaciones síncronas como texto, video y audioconferencia y en general aplicaciones colaborativas en red. Aunque es un foro cuyos objetivos y beneficios estan enfocados hacia la
Comunidad académico científica española, RedIRIS, está abierta a personas de
Empresas u otras instituciones no conectadas a RedIRIS que estén interesadas
en participar. La suscripción es moderada previa cumplimentación de un
pequeño formulario.
Suscripción a ELEARNING
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| 8. Documentos | |
Por Ana García Valcárcel y Azucena Hernández Martín. 12 páginas en pdf.
Los educadores deberían aproximarse al binomio audiovisual-educación
atendiendo a una doble dimensión: lo audiovisual como materia de estudio y
como recurso para la enseñanza, la diferenciación ya tradicional entre
educar en los medios y educar con los medios (Ferrés, 2000a). La primera
dimensión comporta instruir a los ciudadanos para que se conviertan en
consumidores lúcidos de los mensajes audiovisuales. La segunda dimensión
exigiría no tanto la incorporación de los medios audiovisuales en los
procesos de enseñanza-aprendizaje como de la comunicación audiovisual. Es
decir, la capacidad de repensar la enseñanza en el marco de una cultura de
la imagen. Estilos de aprendizaje y e-Learning. Hacia un mayor rendimiento académico.
Alejandrino Gallego Rodríguez y Eva Martínez Caro. 10 páginas en pdf. El enfoque cognitivo del aprendizaje y la informatica educativa en la educación superior.
Emilio Ortíz Torres. 11 páginas en html. |
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| 9. Próximos Congresos | |
VirtualEduca 2003
Entre los días 18 y 20 de junio de 2003
se celebrará la "IV Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y
Nuevas Tecnologías - Enfoque Iberoamericano, Perspectiva Global" (Virtual
Educa 2003), en el Centro de Convenciones de
Miami (EE. UU.).
Educación
Formación Continua
Mayor información:
http://www.virtualeduca.org |
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IV Congreso Multimedia Educativo: Aprendizaje en entornos virtuales Organizado por: Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje Multimedia del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universitat de Barcelona Lugar: Barcelona, España Fecha: 25 al 27 de junio de 2003 Información adicional: http://www.ub.es/multimedia/jornades/ |
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| 10. Para reflexionar | |
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Corresponsales
del Magazine de Horizonte. En función del mensaje que enviáramos a cada uno de los corresponsales del Magazine, en el sentido de continuar ejerciendo dicho rol, y habiendo recibido un considerable número de pedidos para integrarse a dicha lista, se ha conformado un nuevo grupo de corresponsales, los cuales se indican a continuación: Bolivia: Mario Castillo, René Polo Salinas. Chile: Carolina Loyola, Gabriel Flores Abarca, Cecilia Cofre, Rodrigo Bravo Fuentes. Colombia: María Eugenia Morales Mora , Rosalyn Coneo, Luz Osorio, Stella Pérez. Costa Rica: Walter Farah, Franklin Jiménez. Cuba: Juan Carlos Reyes Díaz, Jorge Arce Molina. Ecuador: Pedro Ponce. El Salvador: Sabas Monroy, Joaquín Aparicio. España: Concha Gregori Agramunt, Emilia Rodríguez García, Tomás Serrano. Estados Unidos: Rafael Lami Dozo, María Belén Verde. Honduras: Javier A. Montoya, Alexander Castillo. México: Sara Lorelí Díaz Martínez, Gustavo García, Rocío Gómez, Maribeth Johnson. Panamá: Lizka Herrera, Paraguay: Claudio Brusquetti, Carmen Monnin, Sandra López Godoy, Sonia Diana Fariña Lohrer. Perú: Luis Palacios, Wilbert Tapia, Faviola Sanabria, Renzo Bedregal Carpio. Rep. Dominicana: Trinidad Sanabio. Uruguay: Deiner Farías. Venezuela: Pablo Ríos, Ramón Pereira, Sandra Quero, María Eugenia Calzadilla. Argentina: Catalina Tinari, Rubén Javier Toledo, María Beatriz Riaño. La función del corresponsal, básicamente, consiste en enviarnos información sobre los eventos que tengan que ver EXCLUSIVAMENTE con el tema de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Para que quede claro: un Congreso sobre "Multimedia en la escuela" es una información valedera y totalmente pertinente, no así "Los comportamientos psiquiátricos en la evolución humana" ;-) También son muy útiles y requeridos por los lectores los artículos aparecidos en los medios digitales, para lo cual -en este caso- basta con enviarnos la dirección de la página web correspondiente. Asimismo, cualquier otra información o artículo que consideren se ajusta a la temática del Magazine, será bien recibida. Finalmente, también deseamos que nuestros corresponsales sean auténticos embajadores (de esos que se ponen la camiseta) y que promocionen en cada uno de sus respectivos países el Magazine de Horizonte. Los interesados pueden mandar un e-mail a: magazine@horizonteweb.com. Muchas gracias y los esperamos. ¡ Llegamos a los 25000 ! Como lo venimos señalando desde el segundo número, el crecimiento del Magazine de Horizonte, ha sido realmente vertiginoso, en gran parte debido a la difusión que Uds. han hecho "de boca en boca" y de "e-mail en e-mail" a amigos y conocidos. Ya somos 25324 de toda Hispanoamérica, lo cual nos transforma en la comunidad educativa virtual de habla hispana con mayor número de miembros. Y seguimos adelante y necesitamos, como siempre, de su inestimable ayuda: envíennos un mensaje a magazine@horizonteweb.com con las direcciones de personas amigas o conocidas que Uds. consideran que les interesará recibir el Magazine. Nosotros nos encargaremos de realizar la invitación, mencionando su nombre. Desde ya MUCHAS GRACIAS. Para quienes se perdieron algun número del Magazine, recuerden que ya está disponible, dentro del portal de Horizonte, el sitio dedicado a los números anteriores. La dirección es: http://www.horizonteweb.com/magazine/index.html Cómo suscribirse al Magazine de Horizonte: visite la página web de Horizonte en www.horizonteweb.com , pulse la palabra SUSCRIBIRSE bajo el logo del Magazine, que lleva a la página de suscripción y complete los datos que se le solicitarán (Apellido, Nombre, e-mail, Ciudad, País). A partir de ese momento Ud. recibirá en forma periódica el Magazine. Si Ud. no desea seguir recibiendo este Magazine, envíe un mensaje a horizonte@horizonteweb.com con el Asunto o Tema en blanco y coloque en el cuerpo del mensaje el texto "Desuscribir" y a continuación su dirección de e-mail. Si desea recomendar este Magazine a algún amigo, reenvíele este e-mail al mismo, o indíquele el lugar en donde puede suscribirse: www.horizonteweb.com. El Magazine de Horizonte Informática Educativa es una producción independiente y gratuita distribuida por correo electrónico. Copyright 2003 por Horizonte Informática Educativa. Reservados todos los derechos. |
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