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III - Nº 39 - Febrero de 2003 Buenos Aires, Argentina |
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1. Editorial 2. Noticias en los medios digitales 3. Nuevos desarrollos 4. Análisis de Software 5. Bibliografía recomendada 6. Los sitios educativos de la quincena 7. Cursos y Posgrados 8. Documentos 9. Próximos congresos 10. Para reflexionar |
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| 1. Editorial | |
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e-Learning: Cualidades a
destacar
Hace un par de meses, en un seminario dedicado al
tema de e-Learning, un participante me preguntó cuáles eran, a mi
entender, los aspectos que hacían al éxito de un curso bajo la modalidad
de e-Learning.
Quizás sea impropio tratar de sintetizar en algunas líneas las características que creo deberían tener los cursos o carreras que abordan esta metodología para alcanzar objetivos satisfactorios, pero considero que entre tanta oferta confusa, el aporte de ciertos "filtros" puede mejorar la perspectiva de esta industria, al igual que permitirá al ocasional alumno virtual elegir con mejores herramientas. Sin querer ser exhaustivo, y partiendo de la base de contenidos con un aceptable nivel de calidad en su forma y fondo, sintetizaré en tres las características a destacar:
Lamentablemente es un ítem poco tenido en cuenta en
el diseño de varios cursos que hacen hincapié en la supuesta facilidad
que el e-Learning otorga en cuanto a flexibilidad de tiempo para
realizar un curso se refiere, transformando muchos de éstos en simples
cursos autoasistidos pseudopersonalizados. Las teorías constructivistas
han destacado que el aprendizaje siempre ha necesitado, para ser
efectivo, una experiencia comunitaria y social, en donde haya intenso
diálogo y conversación entre los partícipes del proceso educativo.
Las estrategias modernas de e-Learning deberían considerar seriamente el concepto de comunidad, ya que estas promueven un entorno favorable para la investigación y la construcción colectiva. A la intensa acción profesor-alumno que señalara en el punto anterior, la comunidad virtual suma la interacción entre pares, que facilita el trabajo colaborativo y el aprendizaje horizontal. Adicionalmente, una comunidad genera responsabilidades compartidas por todos los miembros del grupo, y sentido de pertenencia. De hecho, las comunidades que más éxito tienen son aquellas que tienen tareas en común o que están ligadas a intereses comunes. Las listas de discusión temáticas son un claro ejemplo de ello. Howard Rheingold, quien acuñó la terminología "comunidad virtual" define a éstas como "…agregaciones sociales que emergen de la red cuando un número suficiente de personas entablan discusiones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con suficiente sentimiento humano, para formar redes de relaciones personales en el ciberespacio". Mc Luhan, por su parte, en su "Aula sin muros" (1974) ya vislumbraba un futuro donde ese aprendizaje no tendría un lugar físico único y determinado, pero si se mantendrían e incentivarían las relaciones entre las personas, en un nuevo tipo de socialización e integración. Obviamente, la lista podría ser mucho más extensa. Sin embargo, me atrevo a asegurar que estas tres características definen positivamente la calidad de un curso de e-Learning y acotan sensiblemente los niveles de deserción de los participantes. Hasta la próxima. Lic. Jorge Rey Valzacchi |
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| 2. Noticias en los medios digitales: | |
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Preparan gran encuentro de
'e-learning' en español. Miami será la sede de la Cuarta
Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas
Tecnologías (Virtual Educa 2003), un encuentro programado entre el
miércoles 18 y viernes 20 de junio en el Centro de Convenciones de
Miami, en el hotel Hyatt, al cual se esperan que acudan unos 2000
representantes de instituciones educativas y de los sectores
gubernamental y empresarial, más unos 100 expertos de EU, América Latina
y Europa. (Ver
información completa en Miami Herald, Estados Unidos).
La distracción en clase en la era de la tecnología digital. La distracción no es nada nuevo. Desde que existen las clases, los alumnos hablaron entre sí, se pasaron notas y hasta miraron por la ventana. La llegada de las laptops, sin embargo, introdujo nuevas oportunidades de diversión y la conexión inalámbrica introduce un espectro aún más amplio de distracción, dice Dylan Brooks, un analista de Jupiter Communications. "Antes podían haber jugado al solitario o al buscaminas", dice Brooks. "Ahora pueden jugar a eso o a siete millones de otros juegos o mirar una película entera". (Ver información completa en Clarin.com, Argentina). Wikipedia, una enciclopedia on-line interactiva. Ha nacido Wikipedia, la primera enciclopedia interactiva en la que todos sus usuarios pueden participar activamente modificando contenidos o matizando conceptos. (Ver información completa en Telépolis.com, España). Qué podemos esperar del futuro del e-Learning. Tomar las materias que realmente uno necesita y reforzar las áreas específicas donde uno se desempeña a diario, sin duda alguna resulta de lo más atractivo, pero es la tarea que hoy está por delante y es la evolución natural que el e-Learning está imponiendo. Todo esto tiene relación con las competencias laborales, que se refieren a qué tan capacitada está una determinada persona en tal o cual área. (Ver información completa en Noticiasdot.com, España). El futuro de la educación será en 3 Dimensiones. La educación dentro de veinte años será tridimensional, virtual y metafísica, ya que los alumnos explorarán todos los conocimientos posibles en vivo, interactuando con moléculas, átomos, galaxias y universos paralelos a través de entornos simulados que les permitirán ver, oír, oler y tocar los objetos virtuales. Así se ha dado a conocer en el Informe VISIONS 2020: Transforming Education and Training Through Advanced Technologies hecho público por el Gobierno de Estados Unidos. (Ver información completa en Noticias.com, España). O'Higgins y San Martín se abrazan por la web. Escolares chilenos y argentinos trabajaron juntos vía internet para crear sitios sobre el medio ambiente y sobre personajes del siglo XX. Con un emocionante video chat los ganadores de ambos lados de la cordillera que participaron en el concurso AulasHermanas se felicitaron por el buen trabajo realizado a través de la web. Fue la culminación de un arduo trabajo entre escuelas de ambos lados de la cordillera, que se juntaron en la red para investigar juntos sobre Ecotierra. (Ver información completa en EducarChile). Jordi Adell es un pedagogo que aboga por el uso de las Tecnologías de la Información (TIC) en la educación para que revitalicen el actual ambiente pesimista y decadente que se respira en las escuelas y universidades. Este especialista en nuevas tecnologías enseña a los maestros para que trabajen con ordenadores y pongan una pizca de imaginación en sus aulas. Propone que los profesores utilicen la tecnología en todas las fases de su función docente como la mejor solución para salir del desfase educativo en el que estamos inmersos. (Ver entrevista completa en Enredando.com, España). El Plan Europe 2005 apuesta por escuelas que utilicen plenamente Internet en las aulas. Según un informe, el plan de acción eEurope 2002, lanzado para conectar Europa en línea lo antes posible, ha sigo un gran éxito. Los datos que aporta el Consejo indican que casi todas las empresas y escuelas están conectadas. La fase siguiente consiste en lograr que los alumnos integren plenamente internet en las aulas. (Ver información completa en Ensenet.com, España). Un grupo de profesores utilizan Internet para ayudar a los niños en su aprendizaje. La iniciativa (Infopitagoras.com) contiene 646 fichas para atender a la diversidad del alumnado y ofrecer al profesorado una nueva herramienta. Los campos de contenidos del programa Infopitágoras son: aprendizajes previos, lenguaje y matemáticas. Según ha explicado el director pedagógico de Infopitágoras, José María Álvarez, se trata de un proyecto "desde la escuela y para la escuela", ante la situación de diversidad que se vive en las aulas y problemas como el absentismo escolar y la existencia de alumnos con necesidades educativas especiales. (Ver información completa en Entrebits.com, España). "En un ambiente tan competitivo como el que vivimos actualmente, las corporaciones están empezando a considerar el aprendizaje en línea como una herramienta clave para su éxito", apuntó Elliott Masie, fundador de The MASIE Center y el On-Line Learning Council. "Cuando una organización ha decidido implementar un sistema de e-learning, lo primero que hay que tener en cuenta es que cada empresa u organización es única y que al igual que con la vestimenta no existe un talle que les calce a todos por igual", agrega Masie (Ver información competa en Tecnonexo.com, Argentina). |
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| 3. Nuevos desarrollos | |
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ComuNET desarrolla nuevos contenidos de
teleformación ComuNET Education Solutions, empresa española dedicada a ofrecer soluciones integrales en teleformación a Departamentos de Formación y Recursos Humanos de empresas, instituciones educativas y organismos en general, ha desarrollado una serie de contenidos on line en diferentes áreas relacionadas con la gestión empresarial, la ofimática, el medioambiente y la teleformación. Los contenidos on line desarrollados por ComuNET se presentan integrados en su propia plataforma de teleformación NETcampus para todos aquellos que así lo requieren. Al mismo tiempo, pueden adaptarse a cualquier Intranet o plataforma de acuerdo a las necesidades de cada organización. En este sentido, los contenidos pueden ser contratados a través de la propia plataforma o bien por medio de la migración de dichos contenidos a otras plataformas o entornos de formación on line que cumplan con los estándares internacionales IMS o SCORM. Asimismo, y de acuerdo a las necesidades de cada empresa, los contenidos presentan diferentes actividades prácticas y sistemas de evaluación, dependiendo de la metodologías de formación on line que cada organización decida adoptar para cubrir de la mejor forma sus objetivos formativos. El área de Office presenta una amplia oferta de unidades y módulos organizados por niveles, que permiten a cada organización analizar previamente su perfil inicial de partida y diseñar las opciones formativas que mejor se adapten a sus necesidades más específicas. Para aquellas empresas que no dispongan de ningún tipo de plataforma, ComuNET les facilita el acceso a dichos contenidos de formación on line a través de su plataforma NETcampus, proveyendo además de todo el soporte tecnológico que cada empresa pueda requerir. Adicionalmente, ComuNET proporciona el soporte necesario para facilitar la instalación e integración de sus contenidos en aquellas plataformas o Intranets que pudieran requerirse por aquellas organizaciones dotadas de dichas infraestructuras. |
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| 4. Análisis de Software | |
Pippi Calzaslargas Las trenzas pelirrojas, la cara pecosa y las medias de colores de Pippi Calzaslargas se hicieron famosas en todo el mundo gracias a la serie de televisión. Las historias del personaje creado por la escritora sueca Astrid Lindgren se han traducido a más de 70 idiomas y se han vendido más de 80 millones de copias. Pippi vive en esta ocasión su primera aventura interactiva de la mano de Zeta Multimedia. Este CD-ROM cuenta además con las ilustraciones creadas originalmente por Ingrid Van Nyman para las historias de Pippi y que también se pueden ver en la web oficial del personaje www.pippi.nu. En esta ocasión acompañaremos a Pippi y sus amigos por Villa Kunterbunt para vivir fantásticas y divertidas aventuras especialmente pensadas para niños a partir de 5 años. (Ver Análisis). CONSULTE EN NUESTRA WEB MÁS DE 80 ANÁLISIS DE SOFTWARE EDUCATIVOS |
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| 5. Bibliografía recomendada | |
Del procesador @ la Web Autora: Rosa Kaufman Fruto de varios años de trabajo de la autora como consultora en diferentes colegios y como formadora de cientos de docentes interesados en incorporar en sus clases el uso de las computadoras, "Del procesador @ la Web" aborda el empleo de procesadores de texto, planillas de cálculo, Micromundos e Internet, a partir de un esquema de actividades donde tanto el docente que propone la actividad como los alumnos que la llevan a cabo, se sienten profundamente motivados por consignas que, lejos de ser conductistas, provocan y estimulan un aprendizaje a través de un descubrimiento continuo. Y esto se debe en gran medida a la conjunción, generalmente rara, de una profesional de las ciencias "duras" que tiene un gran acervo humanista, lo que se traduce en un lenguaje exacto pero rico en matices a la vez. (Ver Información Adicional). CONSULTE EN NUESTRA WEB MÁS DE 50 LIBROS RECOMENDADOS |
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| 6. Los sitios educativos de la quincena | |
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Conelprofe.com (portal educativo con base en Colombia) Conelprofe.com tiene como propósito proveer una herramienta efectiva en los procesos de la educación, fortaleciendo sus pilares (adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber), por los que crece el conocimiento y aprendizaje de los jóvenes, quienes cada día se ven enfrentados a un mundo con mayores exigencias sociales. Los Educadores son parte fundamental de Conelprofe.com. De ellos depende, en gran medida, el éxito o fracaso de la Comunidad Educativa Virtual. Para ellos se ha diseñado una sección en la que encuentran apoyo a sus inquietudes pedagógicas y metodológicas. Eduhound.com (versión en español) EduHound.com, "Para todo educativo primaria y secundaria," es un excelente recurso para docentes, estudiantes, y familias. Durante este tiempo en la cual la integración de tecnología e Internet se han convertido en un tema de prioridad en la educación, la necesidad para recursos educativos que sean fáciles de adquirir, y seguros, nunca ha sido más grande. El directorio educativo de EduHound.com proporciona una base de datos con enlaces examinados educativos para la primaria y secundaria, la cual está alfabéticamente categorizados por materia. Además, el directorio educativo proporciona varias páginas de enlaces a áreas de recursos pertinentes. |
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| 7. Cursos y Posgrados | |
Master Universitario en EDUCACIÓN ABIERTA Y A
DISTANCIA APOYADA EN REDES DIGITALES (750 horas, dos años de
duración). Desde el año 1997 la Universidad de Murcia viene impartiendo formación abierta y a distancia, primero en un curso de Postgrado de Capacitación en docencia para este tipo de formación, y durante los dos últimos años en un programa de Especialización Universitaria en Educación y Formación a Distancia a través de redes digitales. Contenidos – Materias
Información y presentación de solicitudes de
admisión: En la Web del curso http://www.um.es/ead o en la dirección electrónica: mzapata@um.es |
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| 8. Documentos | |
e-ParaTodos: Una estrategia para la reducción de
la pobreza en la era de la información |
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| 9. Próximos Congresos | |
VirtualEduca 2003 Entre los días 18 y 20 de junio de 2003 se celebrará la "IV Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologías - Enfoque Iberoamericano, Perspectiva Global" (Virtual Educa 2003), en el Centro de Convenciones de Miami (EE. UU.). Aunque el plazo de presentación de ponencias y propuestas para VIRTUAL EDUCA 2003 finaliza el día 31 de marzo, ya está confirmada la PARTICIPACIÓN de una serie de INSTITUCIONES, entre las que destacamos:
Mayor información: http://www.educoea.org/virtualeduca/ |
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II Congreso ExpoElearning
Europe 2003 Organiza: AEFOL Lugar: Barcelona, España Fecha: 18 al 23 de marzo de 2003 Un lugar para estudiar las últimas novedades y avances tecnológicos que existen en España en el ámbito del e-Learning, y conocer la segunda ola de e-Learning en directo. Se podrá observar que la realidad muchas veces supera la ficción, y que adicionalmente funciona, y funciona en empresas de forma operativa. Más de 40 expositores de diferentes empresas de España y del extranjero mostrarán sus productos y las últimas tendencias. También se lanzará el II Congreso de eRRHH y Relaciones Laborales; un encuentro donde el mundo universitario se dará cita y compartirán sus experiencas únicas; y la Asociación Gestión del Conocimiento, con más de 2.000 asociados realizará una de las sesiones más importantes. Finalmente más de 30 mesas redondas de expertos sobre productos e implantaciones con diferentes targets de público. Mayor información en: http://www.aefol.com/expoelearning/index.htm |
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Educación del Tercer
Milenio: La semana del Conocimiento Organiza: Fundación I.D.E.I.A. Lugar: Complejo Ave Fénix, San Luis, Argentina Fecha: 7 al 12 de abril de 2003
Mayor información en: http://www.edu3m.com |
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Primer Congreso Virtual de Aprendizaje con Tecnología Fecha: 5 al 9 de mayo de 2003 Organizan: Facultad de Educación del Recinto de Río Piedras, con el auspicio del Consejo de Educación Superior de Puerto Rico (CES); la Vicepresidencia de América Latina del Concilio Internacional de Educación a Distancia (ICDE). Para más información: cvirtual@uprrp.edu |
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| Congreso virtual de educación CIVE 2003 Fecha: 1º al 11 de abril de 2003 Organizan: El portal Cibereduca.com y la Escola de Formació en Mitjans Didàctics de les Balears. Mayor información en: http://www.cibereduca.com/cive/cive2003.htm |
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| 10. Para reflexionar | |
| Como las
aguilas |
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Nueva lista de corresponsales
del Magazine de Horizonte. En función del mensaje que enviáramos a cada uno de los corresponsales del Magazine, en el sentido de continuar ejerciendo dicho rol, y habiendo recibido un considerable número de pedidos para integrarse a dicha lista, se ha conformado un nuevo grupo de corresponsales. Destacamos, por primera vez, la presencia de corresponsales en Paraguay, Cuba y Honduras. A ellos y a todos los "nuevos" les damos la bienvenida. Bolivia Mario Castillo René Polo Salinas Chile Loyola, Carolina Gabriel Flores Abarca Cofre, Cecilia Rodrigo Bravo Fuentes Colombia Maria Eugenia Morales Mora Coneo, Rosalyn Osorio, Luz Pérez, Stella Costa Rica Farah, Walter Jiménez, Franklin Cuba Juan Carlos Reyes Díaz Jorge Arce Molina Ecuador Ponce, Pedro El Salvador Monroy, Sabas Aparicio, Joaquín España Gregori Agramunt, Concha Rodríguez García, Emilia Tomás Serrano Estados Unidos Rafael Lami Dozo Verde, María Belén Honduras Javier A. Montoya México Sara Lorelí Díaz Martínez Gustavo García Gómez, Rocío Maribeth Johnson Panamá Herrera, Lizka Paraguay Claudio Brusquetti Carmen Monnin Sandra López Godoy Sonia Diana Fariña Lohrer Perú Palacios, Luis Tapia, Wilbert Sanabria, Faviola Renzo Bedregal Carpio Rep. Dominicana Sanabio, Trinidad Uruguay Farías, Deiner Venezuela Ríos, Pablo Ramón Pereira Sandra Quero María Eugenia Calzadilla Argentina Tinari, Catalina Rubén Javier Toledo María Beatriz Riaño La función del corresponsal, básicamente, consiste en enviarnos información sobre los eventos que tengan que ver EXCLUSIVAMENTE con el tema de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Para que quede claro: un Congreso sobre "Multimedia en la escuela" es una información valedera y totalmente pertinente, no así "Los comportamientos psiquiátricos en la evolución humana" ;-) También son muy útiles y requeridos por los lectores los artículos aparecidos en los medios digitales, para lo cual -en este caso- basta con enviarnos la dirección de la página web correspondiente. Asimismo, cualquier otra información o artículo que consideren se ajusta a la temática del Magazine, será bien recibida. Finalmente, también deseamos que nuestros corresponsales sean auténticos embajadores (de esos que se ponen la camiseta) y que promocionen en cada uno de sus respectivos países el Magazine de Horizonte. Los interesados pueden mandar un e-mail a: magazine@horizonteweb.com. Muchas gracias y los esperamos. ¡ Llegamos a los 24000 ! Como lo venimos señalando desde el segundo número, el crecimiento del Magazine de Horizonte, ha sido realmente vertiginoso, en gran parte debido a la difusión que Uds. han hecho "de boca en boca" y de "e-mail en e-mail" a amigos y conocidos. Ya somos 24361 de toda Hispanoamérica, lo cual nos transforma en la comunidad educativa virtual de habla hispana con mayor número de miembros. Y seguimos adelante y necesitamos, como siempre, de su inestimable ayuda: envíennos un mensaje a magazine@horizonteweb.com con las direcciones de personas amigas o conocidas que Uds. consideran que les interesará recibir el Magazine. Nosotros nos encargaremos de realizar la invitación, mencionando su nombre. Desde ya MUCHAS GRACIAS. Para quienes se perdieron algun número del Magazine, recuerden que ya está disponible, dentro del portal de Horizonte, el sitio dedicado a los números anteriores. La dirección es: http://www.horizonteweb.com/magazine/index.html Cómo suscribirse al Magazine de Horizonte: visite la página web de Horizonte en www.horizonteweb.com , pulse la palabra SUSCRIBIRSE bajo el logo del Magazine, que lleva a la página de suscripción y complete los datos que se le solicitarán (Apellido, Nombre, e-mail, Ciudad, País). A partir de ese momento Ud. recibirá en forma periódica el Magazine. Si Ud. no desea seguir recibiendo este Magazine, envíe un mensaje a horizonte@horizonteweb.com con el Asunto o Tema en blanco y coloque en el cuerpo del mensaje el texto "Desuscribir" y a continuación su dirección de e-mail. Si desea recomendar este Magazine a algún amigo, reenvíele este e-mail al mismo, o indíquele el lugar en donde puede suscribirse: www.horizonteweb.com. El Magazine de Horizonte Informática Educativa es una producción independiente y gratuita distribuida por correo electrónico. Copyright 2003 por Horizonte Informática Educativa. Reservados todos los derechos. |
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