14 de Diciembre de 2017
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INTERAMER
Número: 67
Año: 1999
Autor: Eloísa Trellez Solís y Gustavo Wilches Chaux
Título: Educación para un futuro sostenible en América Latina y el Caribe

NOTAS

1. Citado por Daniel Vidary en Filosofía Ambiental (Editorial Bogotá, 1987).

2. Ibid.

3. Ibid.

4. Universidad y Medio Ambiente en América Latina y el Caribe (Seminario de Bogotá, UNESCO/UNEP/ICFES, 1998) 113-114.

5. Ibid. 190-111.

6. Fundación F. Ebert. Grupo de Estudios Ambientales, Educación ambiental. desde Rio hacia sociedades sustentables y de responsibilidad Global. (México: 1992) 39.

7. Educación para un futuro sostenible: Una visión transdisciplinaria para una acción concertada. UNESCO/Ambiente y Sociedad: Educación y Conscientización Pública para la Sostenibilidad. Gobierno de Grecia. Documento emanado de la Conferencia de Thessaloniki, 1997.

8. Wendell Berry, Another Turn of the Crank, (Washington, D.C.: Counterpoint Press, 1995) 42 - 44

9. Indicadores de desarrollo sostenible, marco y metodología. Naciones Unidas, New York, 1996.

10. Un concepto adoptado de la teoría de Jacques Lacan, sobre psicoanálisis y lenguaje, que significa una forma de conocimiento tradicionalmente designada como percepción.

11. William Bennett, ed., The Book of Virtues: A Treasury of Great Moral Stories (New York: Simon and Schuster, 1993).

12. Development on a Human Scale, UNDP.

13. Declaración de Jefes de Estado y Gobierno, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia, Diciembre, 1996.

14. Education XXI Century Agenda (UNDP, 1988) 6.

15. Nuestro Futuro Común (New York: 1987).

16. Citado por Gustavo Wilches-Chaux, en Sociedad y medio ambiente en Colombia (Siglo XXI Ed, 1997).

17. Daniel Faber, “The Political Ecology of American Capitalism” The Struggle for Ecological Democracy. The Environmental Justice Movement in the United States, ed. Daniel Faber, (New York: The Guilford Press, 1998).

18. Citado por Gustavo Wilches-Chaux en Auge, Caída y Levantada de Felipe Pinilla, Mecánico y Soldador, Guía de LA RED para la gestión local del riesgo. (Bogotá, 1998).

19. Because much of North America was covered by glaciers during the last ice age, the evolutionary period for plant and animal species living today has been much shorter than for those species native to tropical and subtropical regions. As a result, ecosystems in the North are not so intricately diverse as ecosystems in parts of the hemisphere.

20. Ralph Nader, et al., eds., The Case Against Free Trade: GATT, NAFTA and the Globalization of Corporate Power (San Francisco: Earth Island Press, 1993).

21. Educación, la agenda del milenio (New York, 1992) 42.

22. The GAIA Atlas of Planet Management (London: Norman Myers, Ed., 1985) 155.

23. Godet, Michel, Prospective et planification strategique (Paris: Ed. Economica, 1985).

24. Informe Sobre Desarrollo Humano (New York: PNUD 1994).

25. Documento No. 2779, Mayo 1995, Consejo Nacional de Política Económica y Social (CONPES), Colombia.

26. John, O’Connor, “The Promise of Environmental Democracy,” Toxic Struggles. The Theory and Practice of Environmental Justice, ed. Richard Hoffrichter, (Philadelphia, 1993) 48.

27. Bruce E. Johansen, Forgotten Founders. How the American Indians Helped Shape Democracy (Boston: Harvard Common Press, 1982) 23 - 29.